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班级工作管理心得体会（6篇） 　　班级工作治理心得体会1 一、班主任要分清和语文教师之间的关系。  在小学阶段，班主任工作多半由语文教师担当，导致很多教师和同学将班主任和语文教师浑为一体，而班主任也对自身责任熟悉二不够，在工作中分不清责任，严峻制约了班级治理水平的提高，尤其在贫困的西部地区，“班上学生多师资少”的状况下，这种错误更严峻，班主任只当好了语文教师，将班级治理这项工作搁在一边，致使这项工作始终搞不好。在这方面，作为班主任，首先要分清责任，弄清自身所担当的责任（即班主任工作和教学工作），要科学、民主地治理好班级，提高班级治理水平。  二、班主任工作要“勤”  俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观看学生状况，将他们发生的一切事务仔细、妥当的处理。在这方面，我始终要求自己“勤”。勤于处理他们之间的大小事务到订正每个不起眼的违犯动作。每天，我始终强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，并按时到校。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。在这方面，班主任要努力做到“勤”，尤其在低年级阶段，班主任需要充当许很多多角色，只有勤于扮演好这些角色，才能治理好班级，提高班级的治理水平。  三、班主任要科学民主的治理班集体  作为班级治理的领导者、组织者的班主任，要领导和治理好班集体，就要科学民主的治理班级。在每学期开学初，我首先民主的选好班干部，让他们分清责任，各自负责。而且对班干部对胜任者连任，不胜任者另选，这样，使所选的班干部都能仔细地干好自己的本质工作，成为班主任的得力助手。并争论制定班规、班纪，制定德育评分标准，谁有违反，按制度处理，毫不手软，也决不偏私，更不能用不正值的方式处理学生违纪现象，要科学、民主地治理好班集体。  四、班主任要有一颗公平的心，要有爱心。  在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完善的典范，教师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得教师对每位学生都公正。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展现自我。我班以前有一位学生在各方面表现极差，尤其是个人卫生更差，通过观看了解到，该生一是懒，二是父母关怀不够。对此我先让他到我的办公室去自己洗手脸，又通过联系家长，训练他改正缺点，努力学习。经过半学期的悉心训练，现在，他各方面表现非常精彩，还担当检查班级中学生个人卫生的职务。这样，使一名后进生转化为优生，是师爱转化了他。因此作为班主任不仅要有一颗公平的心，更要有爱心。 　　班级工作治理心得体会2 我立志做一名有想法、有思路、有方法、有成效，即有才智的班主任。  在和同事们谈心时，我经常说：“班主任对自身工作进展一个哲学意义上的定位是很有必要的。每一位班主任，都不要把自己当成一个仆人般的治理者、一个悉心的效劳者，而是立志做一位引领者、一位向导。要成为学生一生中的一个方向、一个目标、一个旗帜。  10年的班主任工作阅历，让我深深地熟悉到：没有专业学问、技术含量、个人才智和科学精神的班主任工作方法，注定要被时代淘汰。班主任工作是基于朴实现实环境之上的浪漫，即班级治理要面对自己班级的现实，然后再采纳敏捷多样的方式和手段，方可到达比拟良好的教学效果。  1. 制作班歌  精神和意识的力气超过详细的管教和纪律。许多时候，空洞的说教不但起不到良好的教学效果，反而会适得其反。  我发动自己的每一届学生自己设计班徽。这在增加学生分散力和号召力方面，起到了意想不到的效果。  与设计班徽相配套，我不像其他班级，以别人的歌作为自己的班歌，而是在自己的班级里，发动学生自己动手创作班歌歌词，鼓舞学生谱写班歌的曲调。  2. 确定“班级坐标  淘气的学生在班主任上课时老狡猾实，而在其他任课教师上课时则常常有违纪现象。但是由于不熟悉，任课教师无法向班主任反应准确的信息。  为了让班级治理不留空隙，我打算用数学的方法把学生固定下来：以班级前门第一位学生为坐标原点，以行为横坐标，以列为纵坐标，为每个学生确立自己的坐标。  一旦建立了学生坐标。班主任即便不去教室，教室里面尽管没有监控器，仍旧可以对每个学生的状况了解得非常具体。对不熟识的任课教师来说，的确是治理的一个绝