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1 《影长的四季变化》教学设计 广东省深圳市福田区天健小学 黄楚芬 【教材简析】 本课是六年级上册《地球的运动》单元的第 5 课。本单元的5~7 课都是基于 课程标准的 “地球自西向东围绕太阳公转，形成四季等有规律的自然现象”学 习目标而设计的。内容编排分别是影长的四季变化规律研究， 四季变化成因初探， 了解地球公转与四季变化的关系， 最后回归生活， 了解四季变化对地球生物的影 响。 我们常说的四季变化是指平均气温的四季变化、 正午影长的四季变化、 日出 时间的四季变化、 太阳高度的四季变化等自然现象， 都是与地球公转有关的。 学 生在低中年级已经有过四季变化规律和一天中气温变化的学习， 本课选取“探究 正午影长的四季变化规律”作为主题， 是基于课程标准关于学习目标选定的， 教 科书还在拓展部分提供了日出时间变化规律和太阳仰角变化规律的学习资料。 圭表是中国古代测量正午时刻的日影长度、 定节气用的天文仪器， 它由圭和 表两部分组成，圭面上有刻度，不同的刻度代表不同的节气。 【学生分析】 学生的知识基础是低中年级时， 知道“四季的不同”主要是气候的变化以及 部分动植物的四季变化。 学生知道一天中影长的变化， 但是关于影长的四季变化 却不了解， 关于圭表更是知之甚少。 所以本课引入了圭表的学习及制作， 旨在让 学生关注到中国古代一些先进的观测技术。有条件的学校可以提供足够多的材料 给学生制作简易圭表，激发学生创造出各种各样的作品。 【教学目标】 科学概念目标 1．正午时，物体影子随季节变化呈有规律的变化。 2．圭表是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。 科学探究目标 1．能复制古代天文仪器，模拟测量四季的影长。 2．能通过实验收集数据、分析数据帮助我们发现四季影长的变化规律。 2 科学态度目标 有创新精神，勇于采用新的方法和新的材料有创意地完成圭表的制作。 科学、技术、社会与环境目标 1．了解科学技术可以让我们更好地改造生存环境，顺应自然规律，减少自 然灾害对人类生活的影响。 2．通过复制古人仪器，感受古人的智慧，体验中国古代科学技术的先进。 【教学重难点】 重点：了解圭表的工作原理，制作圭表并测量影长四季的变化。 难点：确定四季正午时刻太阳的位置高度。 【教学准备】 为学生准备： A3 纸条、 卡纸、 长尺、 双面胶、 剪刀、 手电筒、“春分、 秋分、 冬至、夏至”的标志物。 教师准备：学生实验材料一套、教学课件。 【教学过程】 一、聚焦 1．看图引入。 同时展示两幅图， 一幅早晨的太阳照射下的树和树影， 一幅正午时刻太阳照 射下的树和树影。 提问： 请说出图片分别是在一天中什么时候拍摄的？两幅图太 阳高度与影子长度有什么变化规律？ 早晨和傍晚时， 太阳高度比较低， 物体的影子很长；正午时， 太阳在正头顶， 物体的影子很短。 2．过渡。 谈话：同学们，日影长度在一天中有规律地变化。那么，一年四季，春夏秋 冬，影子长度会有规律地变化吗？ 设计意图：通过复习一天中太阳高度的变化规律以及一天中日影长度的变化 规律，引出本课的研究主题。 二、探索 活动一：查阅资料，了解圭表 1. 提问：四季中同一时刻的影子长度会有规律地变化吗？呈什么样的规 3 律？ 学生发表观点。 2．明确阅读要求。 关于日影的四季变化， 中国早在汉代就有人发明了一种名叫 “圭表”的天文 仪器观测一年四季日影的变化。 下面请同学们查阅资料， 了解一下圭表的结构特 点以及工作原理。 3．学生阅读资料。 4．分享阅读心得。 汇报圭表的结构特点以及工作原理。 5. 小结：中国古代使用名叫“圭表”的天文仪器观测日影长度，圭表由圭 和表组成，圭是有刻度的平面，表是立在圭面上的一根棍子。正午时，表会在圭 面上投射出暗影，经过长期观测记录，人们发现影子长度在四季会呈规律变化， 人们还根据影子长短制定了中国古代的二十四节气。 设计意图： 此环节增加了分享阅读心得， 既可以检查学生的阅读效果， 也可 以让每一位学生对圭表有较好的认识，只有这样才能确保后续的学习顺利进行。 活动二：制作简易的圭表 1．过渡。 科学讲究实证精神， 所以我们一起复制古人制作圭表， 并测量验证影子的四 季变化规律好吗？ 2．出示并介绍制作的材料；学生思考如何有创造性地利用这些材料。 鼓励学生发挥创新精神， 在保证圭表的基本结构与基本功能同时， 制作有个 性的圭表。 活动三：利用圭表模型测量日影的四季变化规律 1．确定正午时刻太阳的位置。 (1)提问：平时，我们有观察过一年四季太阳的位置变化吗？学生回答。 (2)阅读教材内容，了解每一个季节正午的太阳位置。 2．播放实验示范操作。 一位同学观察并记录， 要求把实验结果记录到活动手册中， 另一位同学手拿 手电筒模拟太阳，两人确定“春分、秋分、冬至、夏至”的太阳