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班组安全管理“四要”  班组是企业的细胞，也是安全生产的“前沿阵地”。从某种意义上讲，班组的安全素养打算着企业的安全素养。因此，有针对性地从四个方面抓好班组安全工作，对安全生产具有非常重要的现实意义。  第一，要对症下药，做好员工思想工作。一个好班长，应当对班组每名成员的思想、心理、共性、行为等特点和安康状况、家庭状况等了如指掌。要擅长投其所“好”，有针对性地做好思想工作，使员工从思想上真正树立起安全意识，并渐渐转化为日常工作中的自觉安全行为。在做员工思想工作时，要本着因人制宜的原则，仔细分析每个员工的思想动态，“对症下药”，进展思想沟通、沟通，消退其潜意识中的安全“隐患”，筑牢安全防范的“篱笆”。  其次，要寓教于乐，开展丰富多彩的安全活动。安全治理，假如仅靠一味地开会强调，常给人以单调、乏味的感觉，简单形成“会上讲着重要，员工听着次要，执行起来忘掉”的结果。因此，班组安全训练应当向“寓教于乐”的形式转变，应当多开展一些安全活动。如开展各种安全事故演练、座谈会、演讲竞赛、学问竞赛、典型事故案例分析、“三违”人员现身说教等。以这种实战式或喜闻乐见的形式来提高员工参加安全治理的乐观性，在“乐”中受到训练，学到本事。  第三，要动态跟踪，加强对生产现场的安全检查。班组长要准时、精确地把握所属岗位员工的操作实况，就要分时分段进展安全检查，以避开各类安全生产事故的发生。安全检查的主要内容包括:员工工作状态、设备点检漏洞、习惯性违章行为、冒险幸运倾向等。必需充分熟悉到，违章作业仍旧是造成安全事故的根本缘由，因此要下大力气杜绝“三违”现象。  第四，要转变传统的安全惩罚方式，使员工绷紧安全这根“弦”。传统的安全治理惩罚方法是以罚代管，突出一个“严”字。但假如不从根本上解决问题，其结果只能是“扬汤止沸”。因此，不能单纯地以罚代管。要擅长用科学的治理方法，使员工增加安全意识，把握安全学问，实现安全生产。如每天班前半小时学习安全操作，对有安全隐患的员工开小灶搞安全培训，给有稍微违章违纪行为的员工留作业写安全心得和体会，发动家属参加安全治理，开展事故案例学习和安全闭卷考试等。从而使员工时刻绷紧安全这根“弦”，到达切实提高班组成员安全工作意识和实现企业安全生产的目的。