参数检验方差检验.pptxVIP

参数检验方差检验;解释：对于研究四个班级的学生考试成绩差异的时候，“成绩”是因变量，“班级”是区分不同样本的一个因素，称为“因素1”或“自变量1”。对于研究不同性别的学生考试成绩差异的时候。“性别” 是区分不同样本的因素，称为称为“因素2”或“自变量2” 。 两种因素的不同水平对应不同的自变量值和因变量值。 方差分析就是比较不同水平下，因变量的均值差异，即检验各因素各水平作用下样本均值的差异 三、T检验与方差分析所研究的问题 在前面已经学习过了的T检验是关于均值差异性的检验，方差分析也是关于均值差异性的检验。其不同点在于所面对的问题： T检验： 关于单因素双水平的问题 单因素方差分析：关于单因素多水平的问题 多因素方差分析：关于多因素多水平的问题 协方差分析： 关于含不可控因素的问题;单因素方差分析 一、单因素方差分析的假设 单一因素影响试验结果，该因素各水平：i=1,2,...K 各水平下样本均值为： , ... 方差为： ， ... 前提条件：样本正态分布， 方差差异不显著， ≈ ... 零假设：均值差异不显著， ≈ ... 备择假设：至少有， ≠ i ≠ j 方差分析的实质：相同方差下，正态分布样本的K种水平均值差异的检验。 ;二、检验方法 假定某单因素影响下的试验数据如下： 表格中所有n×k个数据的总平均值为：μ N---同一水平下个案个数, K---因素水平数。 ---i水平均值。 μ---总个案均值。 ;●计算组间离差平方和（Between Group Sum of Squares）： i=1,2...k 组间离差平方和SA，反映各水平均值差异。 ●计算组内离差平方和（Within Group Sum of Squares） xij为i水平下的第j次测量 总离差平方和 Total ST = SA+SE ;组间自由度：K-1 组内自由度：K（N-1）=KN-K=M-K （M-总个案数） 组间方差： 组内方差： 检验值F比率（F Ratio） α 差异不显著 == P =α 差异显著 α通常取0.05;三、操作步骤 执行[Analyze][Compare Means][One-Way ANOVA] 选择因变量到“Dependent List”中 选择因素到“Factor”中 按钮“Contracst”为多项式对照分析选项 一般的均值比??都是线性齐次双项比较。即： 与 在此选项中可以是： ●Linear线性 ●Quadratic二次 ●Cubic 三次 ●4th 四次 ●5th五次 即可以是： ;每项可以添加系数coefficients，对每组的均值乘以一个系数，形成多项对比。 例如： 选定polynomial 在Degree中选择： Quadratic 在coefficients中输入： 5，4，3，2，1 这表示检验： 之间的差异，即进行不同系数的均值的二次方的差异检验 按钮“Post Hoc”为不同水平多重对照分析选项，多重对照分析是对不同水平下的均值进行如下比较： 当方差为齐性时，可以使用下面的14种多重检验方法 ;●LSD最小显著差异检验 ●Bonferroni修正的LSD检验(LSDMOD) ●Sidak多重配对比较检验 ●Scheffe同步进入的配对比较检验。 ●R-E-G-W F(Ryan-Einot-Gabriel-Welsch F)检验。 ●R-E-G-W Q(Ryan-Einot-Gabriel-Welsch range test) 检验。 ●S-N-K各组均值配对比较检验(Student Newman-Keuls）检验。 ●Tukey真实显著差异检验(Tukeys honestly significant difference)检验。 ●Tukey‘ s-b 检验。 ●Duncan多重范围检验(Duncans multiple range test)。;●Hochbergs GT2检验。 ●Gabriel 检验。 ●Waller-Duncan检验。 ●Dunnett检验。 上述各选项对应的是方差齐性的检验，如果方差非齐性时将使用下面的4种检验方法： ●Tamhanes T2检验，T检验进行配对比较检验。 ●Dunnetts T3检验，正态分布下的配对检验检验。 ● Games-howell检验，对应方差非齐性的检验。 ● Dunnetts C检验，正态分布下的配对比较检验。 [Options]描述统计选项 Descriptive可以计算：有效个案数、最大值、最小值、