《拿来主义》课件.pptxVIP

拿来主义鲁迅杂文的美,固然与其犀利的语言,讽刺、幽默的风格直接相关,但更缘于作者对事物敏锐的观察和思考,以及对敌人的恨和对祖国的爱。这篇写于20世纪30年代的关于文化遗产的文章,不仅在当时具有当头棒喝、澄清思想的作用,即使在今天,对于我们改革开放的社会实践,也具有重要的意义。现代文坛的一代宗师——鲁迅 作者名片鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家,中国文化革命的主将。其作品以小说、杂文为主,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。他的作品有数十篇被选入中小学语文课本,并有多部小说先后被改编成电影。其作品对“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。本文写于1934年6月4日。国民党反动统治集团越来越依附于英美帝国主义,肆无忌惮地出卖民族利益,从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。反动政府和帝国主义互相勾结,一个“送去”,一个“送来”,中国面临着“殖民地化”的严重危机。当时《文学》月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题,在讨论中存在“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。同时革命队伍内部在对待中外文化遗产的问题上存在不一致的看法。针对这些情况,鲁迅写了《拿来主义》一文,揭露了帝国主义侵略政策和反动派的卖国罪行,阐明了正确对待中外文化遗产的基本观点。背景链接文学常识杂　文杂文,现代散文的一种,是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。杂文兼有政论、文艺两种因素,但以议论为主。杂文不像一般议论文那样抽象地说理,或者简单地举例说明,而是通过对具体事例的剖析,以比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。杂文题材广泛,内容丰富,篇幅短小,形式灵活。知识梳理1.精记字音自诩(　xǔ　)　 给与(　jǐ　)　 　冠冕(　miǎn　)摩登(　mó　) 脑髓(　suǐ　) 譬如(　pì　)女婿(　xu　) 徘徊(　huái　) 孱头(　càn　)蹩进(　bié　)2.词语积累(1)国粹:　指我国固有文化中的精华。　?(2)礼尚往来:　在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么样,我也对你怎么样。　?(3)残羹冷炙:　吃剩的饭菜,喻指权贵的施舍。　?(4)勃然大怒:　突然变脸发脾气,形容人大怒的样子。　?(5)不管三七二十一:　不顾一切;不问是非情由。　?3.词义辨析(1)吝啬　　吝惜辨析:“吝啬”,过分爱惜自己的财物,当用不用或当给的舍不得给。着重指财物,贬义词。“吝惜”,过分爱惜,舍不得拿出(自己的东西或力量)。宾语常是财物、生命、力量以及具体的物品。例句:①我们应该提倡节约,但如果当用不用,那就显得 吝啬　了。?②普照大地的太阳,把光和热洒在世界的每一个角落,从不　吝惜　,从不偏袒,从不计较报酬。?(2)接受　　接收辨析:“接受”,收取(给予的东西);对事物容纳而不拒绝。对象侧重于无形的东西,如爱情、感情、馈赠等。“接收”,收受;根据法令把机构、财产等拿过来;接纳。对象侧重于有形的东西,如信件、传真。例句:①每个人的性格中,都有某些无法让人　接受　的部分,再美好的人也一样。所以不要苛求别人,也不要埋怨自己。②有科研人员表示,他们首次重复　接收　到了来自银河系外同一地点的相同信号。?(3)鼓吹　　鼓动辨析:两者都有“宣传”的意思。“鼓吹”,宣传提倡;吹嘘。侧重于宣传。“鼓动”,扇动;用语言、文字等激发人们的情绪,使他们行动起来。侧重于结果。例句:①一些发达国家大肆　鼓吹　其价值观念和生活方式,对发展中国家的民族传统文化造成了严重的冲击。?②我们应该是拥护真理,从斗争中寻求真理的百折不挠的战士,以文艺作品　鼓动　人民革命斗争的热情。?初读课文·明大意文脉预览 主旨探微文章批判了国民党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度,阐明了马克思主义关于批判地继承文化遗产的基本原理,指出了正确地继承和借鉴是建设民族新文化的必不可少的条件。精读课文·细揣摩任务一 针对现实,有的放矢——分析文章观点及其针对性1.课文中“拿来主义”的含义是什么?参考答案:文中说“我只想鼓吹我们再吝啬一点,‘送去’之外,还得‘拿来’,是为‘拿来主义’”。可见,“拿来”与“送去”是相对而言的。“‘送去’之外,还得‘拿来’”,不是说只拿来不送去,而是说既要送去也要拿来,是双向交流,是中国与外国经济、技术、文化的交流。鲁迅首先是从中国与外国的关系上提出“拿来主义”的,不仅指文艺,但包括文艺,而且文章最后落脚在文艺。“拿来主义”的具体含义,就是对文化遗产和外国的东西,“或使用,或存放,或毁灭”,是“占有”“挑选”。2.文章是怎么提出“拿来主义”的?参考答案:作者把对待文化遗产的问题放在历史