新课标北师大版六上5-4《身高的变化》公开课优质课件.pptVIP

北师大版六年级数学上册 公开课优质课适用 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 身高的变化 教学目标 1.学习目标描述：通过对淘气身高和全市男生平均身高的研究，认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，并能够对数据进行简单分析，并能做出合理的推测。 2.学习内容分析：本节课是在学生已有知识经验的基础上，让学生进一步体会数据的整理、描述和分析的过程，认识复式折线统计图。教材创设了淘气的身高的变化以及全市男生平均身高的变化(一到六年级)这个学生熟悉的情境。在教材提供的折线统计图框架的基础上，让学生自主绘制统计图，在“试一试”的学习中，让学生自主 教学目标 体会求平均数和分段统计的特点。通过教材一系列素材的充分运用，培养了学生的探究能力和自主思考的能力。 3.学科核心素养分析：引导学生经历对身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，发展学生数据分析观念，培养学生的观察、交流等多种能力，渗透推理的数学思想；体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，感受学习数学的价值，增强学生的应用意识。 新知导入 1.填一填。 （1）上图是（ ）统计图。 （2）张亮第（ ）次数学成绩最低，第（ ）次数学成绩最高。 折线 三 五 新知导入 2.看图回答问题。 观察、分析上面的统计图，你能看出什么？由此你又能想到什么？把你看出的、想到的写在下面。 十月份销售的羊毛衫最多，七月份销售的最少，说明十月份开始换季了。 新知导入 儿童肥胖问题日益突出，也为儿童健康敲响了警钟。定期体检已经成为一个非常重要的话题。 新知讲解 下面是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。 全市男生平均身高/cm 118 124 130 135 143 153 淘气身高/cm 115 122 130 138 145 154 年级 一 二 三 四 五 六 看完统计表，大家有什么想法？ 统计表不好看出淘气身高有什么变化，还是制成统计图，看起来更加直观。 新知讲解 要想直观的反映淘气的身高变化，应该选用什么统计图？ 选用折线统计图。 可以用复式折线统计图。 先制定图例，用红色的折线表示全市男生的平均身高，蓝色的折线表示淘气的身高。 全市男生平均身高 淘气身高 新知讲解 根据上面的数据完成下图。 统计表中的数据最小是115，可以把110以下的数省略。 表示省略了一些数据。 新知讲解 根据上面的数据完成下图。 110 120 130 140 150 160 0 全市男生平均身高 淘气身高 118 124 130 135 143 153 115 122 130 138 145 154 新知讲解 根据右图，回答下面的问题。 （1）淘气的身高在（ ）年级与全市男生平均身高水平差距最大,在（ ）年级时候，与全市男生平均身高水平差距最小。 一、四 三 新知讲解 根据右图，回答下面的问题。 （2）淘气的身高在那个阶段张得最快？与全市男生的平均身高的增长一致吗？ 淘气的身高在五年级到六年级这个阶段长得最快。与全市男生的平均身高的增长情况一致。 新知讲解 根据右图，回答下面的问题。 （3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？ 当然有变化了。 三年级之前淘气身高低于全市男生平均身高。 三年级时身高与全市男生平均身高相同。 三年级之后身高高于全市男生平均身高。 新知讲解 根据统计，全市初三男生的平均身高是164厘米，请你估计三年后淘气上初三的身高。 三年后全市男生的平均身高增加了11厘米。 三年后淘气的身高也增加了11厘米左右。 应该是165cm。 新知讲解 根据统计图，我们能够对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，那么复式折线统计图的特点是什么？ 复式折线统计图不仅能看出数量增减的变化，而为便于两组相关数据进行比较。 新知讲解 笑笑相比较甲、乙两班10名同学的身高情况，看看有什么不同。 想想可以怎么比较？与同伴交流。 可以比较最高的身高。 还是比比平均身高吧。 可以把数据分段看一看。 新知讲解 下面是10名同学的身高情况。(单位：cm） 甲班：132，155，134，147，164，159，143，154，153，155 乙班：148，152，147，149，148，149，143，153，152，154 甲班的平均身高是