小学语文四大核心（思维导图）.pdfVIP

怎么读 拼音、认读、同音字、多音字 字词 怎么写 笔顺、识记、形近字、音近字 怎么理解 字义（古/今/基本义/衍生义）、组词、近义词、反义词 表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物， 比喻 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形 把物当作人写，赋予物以人的动作、行力、思想、感情、活动，用 拟人（比拟） 描写人的词来描写物，便于抒情；描写生动形象，表意丰富 借代 以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感 为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩 夸张 小的方法，使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象 字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或 对偶 相近的意思。整齐匀称，节奏感强，概括力强，易于记忆，有音乐美感抒情酣畅 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 排比 修辞手法 节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情 反复 写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨 对比 使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出 设问 自问自答引起别人的注意，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考 反问 用疑问的形式表达确定的意思，以增强语气，强化情感 引用 增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力 双关 使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力 反语 正话反说，显得幽默讽刺 1.陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气 例：(1)小明的好朋友是学生。(2)明天我们去秋 的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。