中班数学《数字5》教案（最新6篇）.docxVIP

中班数学《数字 5》教案 (最新 6 篇) 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别，这次帅气的 小编为您整理了中班数学《数字 5》教案 (最新 6 篇) ，希望可以启发、帮助 到大家。 认识数字 5 教案 篇一 教学目标： 1、使学生认识 3-4； 2、理解它们表示的数量； 3、会用手指头表示 3-5； 4、会写 3、4 和 5。 教学重、难点：写 3、4 和 5。 教学准备：课件、贴纸、数字卡片 3、4 和 5、可数的物件教学时间：学习 3-5 20 分钟，写 3、4 和 5 15 分钟，5 分钟互动。 教学过程： 一、复习 1、请生用手指表示 1 和 2。 2、请生用点点表示 1 和 2。 3、请生用物体表示 1 和 2。 4、请生背数字儿歌。 5、请生写 1 和 2。 二、新授 1、这是数字几？引出 3 (出示课件) 。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表 示？谁会用手指表示？3 像什么？ (3 像耳朵听声音) (出示课件) 谁会写 3？ 来数数有几只耳朵？ 2、看看老师的手指是几？引出 4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几 只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4 个其它物体？怎么写？像什 么？ (4 像红旗迎风飘) (出示课件) 数红旗。 3、引出 5。5 怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？ (出示课件) 像什么？ (5 像称钩来买菜) 三、巩固练习 1、请生用手指表示数字。 2、请生用点点表示数字。 3、请生来带读数字。 4、请生写 3、4 和 5。 四、作业写 3、4 和 5 各 8 排。 教学反思：有些孩子 3 和 5 写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示 5，不是 不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，最好要求学生用大拇指表示 5。 中班数学《数字 5》教案 篇二 活动目标： 1、复习认识数字 1——5。 2、能按大小标记学习 5 以内的排序。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 经验准备：已经认识数字 1——5。 物质准备：教具：数字 1——5. 学具：人手一套数字卡；木珠； 活动过程： 今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了？ 一、复习 5 以内的数 1、 复习认识数字 1——5 数字娃娃摔了跟头，请谁帮娃娃立正站好，帮助的时候要说：数字几，我帮你 站好。集体验证，并认读数字。 2、数量对应游戏——根据各种感官穿糖葫芦。 (人手一盒木珠) 调皮的数字宝宝要跳出来和我们做穿糖葫芦的游戏了，数字几跳出来，小朋友 就穿几颗糖葫芦。 3、找找数字的大小。 1) 出示大小标记。 2) 说说这些数中谁最大，谁最小。请一幼儿把标记送到数字旁。 3) 根据教师指令举出数字卡。 (人手一套数字卡) 如：找出比 3 小的数字，找 出比 4 大的数字、找出比 3 大的数字。 二、数字排序 1、 吹一声哨子，哎呀，数字宝宝准备要排队了，瞧！箭头朋友出来了，要求 数字宝宝横着排队，小标记跑道了前头的前面，大标记跑道了前头的后面，这 是什么意思呀？请幼儿根据从小到大的顺序排一排。读一读。 2、 数卡游戏：抽掉几张数卡，请小朋友猜猜谁躲起来了？ 3、 尝试用从大到小的顺序排列。 4、数卡宝宝要休息了。猜猜是数字几到了我们的手心里。如拍手 5 下、比 2 小 1 的数、象耳朵的数，比 3 大 1、象鸭子的数。 活动反思： 充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的 影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。 认识数字 5 教案 篇三 一、设计意图： 数字是一个比较抽象的概念，幼儿虽然会说数字 1、2、3、4、5……但他们却 对数字表示的意义表现的模糊不清，为了让幼儿理解数字与物体数量的关系， 真正理解数字的意义，我设计了这节活动：认识数字 4、5。 二、活动目标： 1、认识数字 4、5，理解数字与物体的数量关系。 2、能够积极愉快地参加操作活动。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 三、活动准备： 1、数字 2、3、4、5 的圆点衣服卡片各一张。4 和 5 的数字卡片各一张。 2、幼儿操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于 5 片。 四、活动过程： 一) 出示数卡，引导幼儿说说卡片上是数字几？ (由于本班幼儿对数字 4、5 的 字形有一定的了解，此环节的设计帮助幼儿复习认识 4、5 数字。 二) 学习按数字匹配实物 (1) 、复习认识数字宝宝 1、2、3。 (2) 、引导幼儿观察ppt上的图片，说说那些实物的数量为 4，哪些数字数量 为 5。 (3) 、出示 4、5 的数卡，引导幼儿根据数字进行匹