初中教学课件：2-7 探索勾股定理2.ppt

* * 1、若c为直角△ABC的斜边，b、a为直角边，则a、b、c的关系为_____________ 2、在Rt△ABC中，三边长分别为a,b,c,已知a=4，b=5，则c=______________。 a2＋b2＝c2 勾股定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方 你能说出勾股定理的逆命题吗？ 做一做： 一、画一个三角形,使其三边长（a＜b＜c）分别为: （1）5cm, 12cm, 13cm；（2）7cm, 24cm, 25cm； （3）8cm, 15cm, 17cm；（4）3cm, 4cm, 5cm。 三、这三组数都满足 吗？ 二、再用量角器量一量最大的角，判断它们是否是直角三角形？ 如果三角形中两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形. 勾股定理的逆定理： 几何语言： 在△ABC中， ∵a2+b2=c2（已知） ∴△ABC是Rt△,且∠C=Rt∠ 例3 根据下列条件，分别判断以a,b,c为边的三角形是不是直角三角形? （1）a＝7，b＝24，c＝25 （2）a＝ b＝1，c＝ 解：（1）∵72+242＝252， ∴以7,24,25为边三角形是直角三角形 利用勾股定理逆定理判断是否为直角三角形的方法 一找二算三判断 1.区分最长边与较短两边， 2.比较较短两边的平方和与最长边的平方， 3.若相等，则三角形是直角三角形，并且最长边所对的角是直角， 否则该三角形不是直角三角形 归纳小结 1、根据下列条件，判断下面以a、b、c 为边的三角形是不是直角三角形？ (1)　a=20，b=21，c=2 (2)　a=5，b=7，c=8 (3) 例4 已知△ABC三条边长分别为a,b,c,且a＝m2－n2，b＝2mn，c＝m2＋n2(mn，m,n是正整数)，△ABC是直角三角形吗？请说明理由. 解：∵ a=m2－n2，b=2mn，c＝m2＋n2 ∴a2+b2=(m2－n2)2+(2mn)2 ＝m4－2m2n2＋n4＋4m2n2 ＝(m2＋n2)2 ＝m4＋2m2n2＋n4 ＝c2 ∴△ABC是直角三角形 若△ABC的三边长为a，b，c，根据下列条件判断△ABC的形状．a2+b2+c2+200=12a+16b+20c 2、如图在△ABC中AB=4,BC=2,BD=1,CD= 判断下列结论是否正确，并说明理由。 (1) CD ⊥AB; (2) AC⊥BC D A C B 3、如图，四边形ABCD中，AB＝3，BC=4,CD=12,AD=13, ∠B=90°，求四边形ABCD的面积 ┐ D B A C 1、 有一块田地的形状和尺寸如图所示，试求它的面积。 ∟ ∟ A B C D 5 2、 有一块田地的形状和尺寸如图所示，∠B=∠D=90°, ∠A=60°,AB=5米，AD＝4米，试求它的面积。 ∟ A B C D 5 ∟ 4 　　请在下面正方形方格上作格点直角三角形，使三角形的任意两个顶点不在同一条实线上，且顶点必须在格点上。 A B C 教学目 120 * *