《火烧云》教案3篇.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 《火烧云》教案3篇 《火烧云》教学设计 篇一 一、教材分析  《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云色彩和外形的变化，表现了人们对生活对大自然的爱慕之情。  这是一篇文质兼美的描写自然景物的散文。从美学的角度看：全文结构完整统一，段层错落有序；内容丰盛充实，更富于变化；语言有韵律有气概，瑰丽动人。因此，是对同学举行美育教导的好教材。利用学习本文，可以激活同学热爱生活、热爱大自然的情趣，提升同学审美鉴美的能力。  这篇课文共七个自然段，按火烧云变化来支配材料的。全文可分三大段：  第一段写火烧云上来时，天空中的霞光使大地的一切都转变了色彩。  其次段写火烧云的色彩、外形在不断变化着。  第三段写火烧云下去了。  全文紧紧抓住“变”来写的。  首先写出火烧云上来时，它的霞光使小孩子的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、老头儿的胡子……都在极短的时光内转变了原来的颜色，染上了一层奥秘的色彩。抓住了五个“变”字，可以使同学理解晚饭过后人们看到“火烧云上来了”那种惊喜的情绪，体会老人“笑盈盈地看着他的小猪”以及歇凉人说“您老人家须要高寿，您老是金胡子了”那愉快的祝福话的情感。从而感触到是火烧云这种自然现象给人们带来了快乐，带来了生活的情趣。  接着写了火烧云色彩与外形