七年级数学代数式教学教案.docxVIP

《代数式》教案 胡吕香 一、教学目标 识与技能：了解代数式的概念，能通过具体情境列代数式并求值；能解释局部简单代数式的实际背景或几何意义。 2.过程与方法：在解决现实问题的过程中，体会数学与现实的关系，增强符号意识；在代数式求值的过程中，初步感受函数的对应关系。 3.情感态度价值观：发现代数式的现实意义，培养数学兴趣。 二、教学重难点 重点：列代数式，求代数式的值和解释代数式的意义。 难点: 自行构造现实情景去解释一个代数式的意义。 三、教学与学法 教法：教授法、演示法 学法：小组讨论、师生互动、自主归纳、练习 四、教学具准备 PPT课件、课本、笔、本子 五、教学过程 〔一〕情景导入，激发兴趣 看过西游记得同学都知道，在西游记里面猪八戒最喜欢的水果是什么？西瓜。话说这一日，唐僧一行4人一马来到一片西瓜地前，师傅让八戒去化点西瓜解渴。可八戒自己偷偷在地里吃掉了a个，又给其他3人每人抱回来b个，问这时地里少了几个西瓜？ 〔二〕预习考察，学习新知 1.根据预习情况，填一填： 〔1〕用________把数和符号连接起来的式子，叫代数式。〔引导回忆运算符号包括已学习过的加减乘除乘方和后面将会学习的开方〕 〔2〕单独__________和__________也是代数式。〔举例说明：0、π、b〕 〔3〕指出以下哪些是代数式：0、2x+3、x=1、a、?y5、n-m、a2、 2.列代数式 〔1〕巴山大峡谷是我著名旅游胜地，国家AAAA级景区，成人票每张120元，某七年级二班共去了a人，应付多少门票xx？ 〔2〕铅笔每支x元，笔记本每个y元，买2支铅笔和1个笔记本共需多少钱？ 〔3〕一个长方形的长是m，宽是n，面积是多少？ 完成例题，列出代数式并求值。〔书81页〕总结解答步骤。 意义探究 〔1〕请说出以下代数式的意义 a2-b2，(a-b)2，2a+3，y5，c 〔2〕代数式的几何意义 如，a2-b2的几何意义可以表示为阴影局部的面积； ba b a 〔3〕想一想，代数式10x+5y还可以表示什么？仿照方法，选择其中一个代数式，为其构造一个实际意义。 〔三〕合作探究 观察书中的“数值转换机〞，写出图3-2的输出结果和图3-3的运算过程，同桌讨论掌握这类运算的方法，并填好表格，全班对。 总结：遵循运算顺序。 〔四〕课堂稳固 1.用代数式表示： 〔1〕x的3倍与y的和； 〔2〕m与n的和除以10的商； 〔3〕m的平方与n的平方的差； 〔4〕a除以2的商与b除以3的商的和； 2.书上“做一做〞〔鼓励发现更多生活中的经验公式〕 〔五〕拓展 完成下表，答复： n 1 2 3 4 5 6 7 8 5n+6 n2 〔1〕随着n的逐渐变大，两个代数式的值如何变化？ 〔2〕估计一下，哪个代数式的值先超过100？为什么？〔学生说出理由后，可要求进一步检验〕 〔六〕课堂小结 本节课你的收获是什么？说一说 〔七〕作业布置 1.教材习题的1~6题 2.预习下一节 六、板书设计 2. 2.代数式 一、概念 二、书写格式12345 三、求值：1.例 2.步骤123 四、代数式的意义 五、数值转换机 七、教学反思