高中教学课件：“糖水不等式”课件.pptx

趣说“糖水不等式”授课人：吴雨晴2023/05/24追溯教材，深度探究高中数学教材必修①43页小组合作① 请同学们小组合作制作两杯糖水.② 向其中一杯糖水中加糖，糖水味道发生了什么变化？“糖水不等式”的由来假设有质量为b克的糖水，其中含克的糖（），则糖水的浓度为 现往糖水中添加m克糖（m＞0），则糖水得浓度变为 生活经验告诉我们：糖水的浓度越大糖水越甜，反过来也就是说糖水越甜其浓度就越大于是我们根据这个实际背景，可以提炼出一个不等式：这便是糖水不等式的由来.?据说最早由罗增儒教授提出，那么如何证明该不等式成立呢？?“糖水不等式”的证明?2.作商法：1.作差法：，即?3.放缩法：所以?“糖水不等式的推论”小组合作① 请同学们小组合作制作两杯糖水.② 向糖水中加入5g糖，糖水的味道会发生什么变化？③ 请同学将先前两杯不同浓度（一杯较淡，一杯较浓）的糖水进行混合，那么混合后的糖水味道如何？“糖水不等式”推论的证明糖水不等式与数学小魔术请你现在想两个在1~10之间的正整数，然后按照如下规则填入下表中: 第一格和第二格从小到大填这两个数字，第三格填第一格和第二格中数字的和，第四格填第二格和第三格中数字的和，依此类推……糖水不等式与数学小魔术?假设你最初在表格中填写的数为观察表格中第9个数和第10个数的比值，由糖水不等式的推论可知糖水不等式里的爱情密码 仔细品味男孩的话，你发现了什么？他的话里面蕴含着极限思想哟：无论开始的时候y比x大多少，只要你愿意和我在一起，那么经过足够长的岁月，我们的年龄差，相比于我们在一起走过的风风雨雨又算得了什么呢？终会变得微乎其微，可以忽略不计的。 用数学的语言来说就是：设男孩的年龄为x，女孩的年龄为y，则当yx0；当x=1时，y=13，y/x=13；一个月后，x与y都增加了1，此时x=2，y=14，y/x=7；又过了10个月，x与y都增加了10，x=12，y=24，y/x=2；显然，即随着岁月的推移，会越来越小；也即男孩与女孩的年龄越来越接近。 糖水不等式也可以理解为真分数的性质，对于一个真分数 ，分子分母同时加上一个正数m，那么该分数就会变大，且所加的正数m越大，分数就越大，最终会无限趋近于1.?“糖水不等式”的应用例1 不借助计算器，试比较分数 和?例2 一般认为，民用住宅的窗户面积必须小于地板面积，但窗户面积与地板面积的比应不小于10%，而且这个比值越大，采光效果越好。若同时增加相同的窗户面积和地板面积，公寓的采光效果是变好了还是变坏了？“糖水不等式”的应用?例3 比较下列三个值的大小：，，.“糖水不等式”的应用--链接高考?（2020年全国Ⅲ卷理科第12题）已知，，设，则 ( )A. B.C. D.A“糖水不等式”的应用--链接高考?（2013年新课标Ⅱ卷理科第8题）设，，，则（ ）A. B.C. D.D“糖水不等式”的应用--链接高考?（2014年全国卷II）已知数列=1，=3+1.（1）证明是等比数列，并求的通项公式；（2）证明：.?(2)解：由（1）知，当所以?一个式子课堂小结两种思维 数学建模、逻辑推理 三种应用 实际生活、数值比较、数列放缩欢迎批评指正谢谢观看