《剪贴组拼小村庄》基于标准的教学设计.docVIP

《剪贴组拼小村庄》教学设计 教材来源：小学一年级美术（下册）教科书/湖南出版社2013版 内容来源：小学一年级美术（下册） 课时：1课时 授课对象：一年级学生 设计者：周静/郑州市金水区文绿小学 目标确定的依据 课程标准相关要求 依据课程标准第一学段（1-2年级）“设计·应用”学习领域要求，本课通过观察建筑的外形，初步了解形状与用途的关系。尝试用彩纸通过撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，表现美丽的小村庄，体验设计和制作的乐趣。 教材分析 《剪贴组拼》是义务教育教科书《美术》（湘版）教材一年级下册第11课。本课属于“设计·应用”领域，通过让学生认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形的基础上，运用基本形状进行拼贴、组合成美丽的小村庄。学生通过撕、剪等方法获得基本图形对其进行再加工，在拼、摆、贴的学习过程中，感受图形的组合变化，体会乡村建筑高低错落，层次分明的风格。 学情分析 一年级的学生对正方形，三角形等基本图形有一定的认识，也很喜欢拼拼摆摆的手工活动。本课用大量的直观的图片进行激发和引导，以游戏的方式引入课程，层层深入，让学生愉快的完成学习。 学习目标： 1．认识基本形状，能用剪或撕的方法制作基本形。2．运用基本形的组拼方法，组成美丽的小村庄拼贴画。3．感受造型游戏中的乐趣，增强热爱生活、亲近大自然的情感。 评价任务： 评价任务 评价要点 针对目标 通过欣赏建筑认识基本形 是否初步认识基本形 针对目标1 运用剪撕等方式制作基本形，引导学生拼摆不同造型的房子。 是否掌握利用基本图形组拼小村庄。 针对目标2 用基本形组拼村庄。 作品是否有美感和创意 针对目标1、2、3 教学过程 学习目标 学生活动 教师活动 评价 导入 通过视频，设立情境。 欣赏作品，了解制作方式。 播放灾区视频和作品图片，引出课题《剪贴组拼小村庄》 目标一 目标二 目标三 活动一：认识基本形 1.思考：建筑是用什么图形组成的。 2.找一找：看图找基本形。 活动二：初步体验 探究基本形的制作方法。 尝试利用基本形组拼房子。 通过拼摆活动，初步感受房子的造型区别。 通过对比引导学生发现形色组合规律。 色彩：丰富 装饰、前后 欣赏优秀作品，开阔眼界 活动三：创作 学生尝试用彩纸剪、撕拼贴出美丽的村庄。 展示作品。 出示建筑图片，引导学生认识各种图形。 1.师生示范剪撕方式。 2.引导学生改变基本形的方向，产生高、矮、胖、瘦的房子。 3.通过图片对比，引导学生发现问题，解决问题。 采取自评、互评和师评相结合的方式进行评价。 是否认识简单的基本图形，并在建筑中准确找到。 1.能使用正确的方式制作基本形 2.能拼摆出不同造型的房子，感受村庄的形色之美。 正确、安全地使用工具和材料 用简短的语言表述 拓展 全国防灾减灾日，学会防震知识，提高减灾意识，关爱生命，保卫家园。 板书设计： 剪贴组拼小村庄 色彩 装饰 前后