初中历史_第14课难忘九一八教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

PAGE 1 用心 爱心 专心 PAGE 第14课 难忘九一八（教学设计） 【学习目标】 1．掌握九一八事变的经过、结果和中国人民局部抗战的开始； 2、掌握西安事变的背 景、经过、结果和和平解决意义。 3、讨论共产党和平解决西安事变的原因 ，能够正确分析问题。 4、体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝国主义 侵略的野心，增强爱国、爱党精神和民族责任感。 学习重点：九一八事变 西安事变 学习难点：西安事变中，共产党为什么主张和平解决 一、自主学习（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，小组内交流自学成果，并努力记住下列知识） 时间： 地点： 1、九一八事变 经过： 结果： 影响： 开始了。 1、日军侵略华北，民族危机严重。 背景 2、中共提出建立抗日民族统一战线主张。 3、张学良、杨虎城接受中共主张，要求蒋介石联共抗日，而蒋介石不接受二人建议，到西安督促张、杨二人进攻红军。 时间： 人物： 经过：扣押蒋介石，实行兵谏。通电全国，要求停止内战，联共抗日。 2、西安事变 （双十二事变）中共出发点：1、从全民族的利益出发，主张 中共主张 争取一切力量抵抗 。 2、中共代表： 结果：蒋介石被迫接受 ，西安事变得到 。 影响： 基本结束， 初步形成。 二、合作交流（小组合作，探讨提升） １、面对日本的侵略，蒋介石持怎样的态度？为什么？ 2、西安事变发生当年，如果是你会主张杀蒋、放蒋、还是囚蒋共产党为什么主张和平解决，释放蒋介石呢？ 三、精讲点拨 通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。 通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。 四、【巩固检测】 五、拓展延伸 六、小结 学习了九一八事变，记住九一八事变的时间，同时明白九一八事变是日本密谋以及的侵略步伐的第一步。而在中华民族生死攸关的时候，西安事变爆发。记住西安事变的时间，以及它的和平解决标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 我们要做的是铭记，而不是高呼“勿忘国耻”的口号。牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来！死者的血，生者的泪，提醒每一位中国人铭记历史的屈辱，并在铭记中奋进！在奋进中崛起！ 检测题： 一、选择题 １、蒋介石在发给张学良的密电中说“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我应予不抵抗，力避冲突。”这份电报与下列哪一事件直接有关（ ） A．七七事变 B．九一八事变　Ｃ．西安事变　　Ｄ．南京大屠杀 ２、西安事变又叫（　　） A．九一八事变　B．双十二事变　C．七七事变　D．八一三事变 ３、西安事变发生的根本原因是（　　） A．中共抗日民族统一战线政策的推动　 B．中日民族矛盾上升为社会主要矛盾 C．全国抗日救亡新高潮的推动　 D．国民党内部各派别之间矛盾的加剧 ４、中共提出和平解决西安事变的出发点是（　　） A．改善两党关系　B．粉碎亲日派的企图 C．实现全民族的抗日　D．寻找发展红军的机会 ５、西安事变后，蒋介石被迫接受的条件是（　　） A．停止内战、一致抗日　B．停止内战、联共抗日 C．停止内战、一致对外　D．停止内战、实行抗战 二、非选择题 ６、政府现在既以此案诉之于国联行政会，以待公理之解决，故以严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一致告诫，务必维持严肃镇静之态度。 ─