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初中化学专题复习实验与科学探究温民山;;;;;【高效课堂】;2．某中学化学兴趣小组，用自制的酸碱指示剂对KNO3、
NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定，结果记录如下：;3．实验室用铁、氧化铜、硫酸为原料制取铜，某同学设计了两个实验方案；
;专题突破： 题型一 进行猜想与假设类;
【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH
猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是 ．
【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 ．
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．;实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7有气泡产生产生白色沉淀实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中的错误是 ．
（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是 ．
;变式训练;预测序号;专题突破： 题型二 设计探究方案类;专题突破： 题型二 设计探究方案类;专题突破： 题型二 设计探究方案类;变式训练;专题突破： 题型三 形成结论或解释类;专题突破： 题型三 形成结论或解释类;专题突破： 题型四 对探究过程的反思与评价类 ;(4)理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是
(5)该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量? (填“能”或“不能”)，;变式训练;再见;感谢观看！
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