部编版语文九年级上册 第1单元 第5课 你是人间的四月天 同步练习.docVIP

第5课《你是人间的四月天》同步练习 一．选择题（共5小题） 1．下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．轻零 光艳 交舞 B．国徵 黄昏 闪耀 C．洒水 聘婷 穿戴 D．柔嫩 梁间 呢喃 2．下列加点字注音、书写全都正确的一项是（　　） A．娉婷（pìng） 鲜妍（yán） 星子 B．冠冕（guān） 留滞（zì） 鹅黄 C．柔嫩（nèn） 栖息（qī） 疆硬 D．呢喃（ní） 颤抖（chàn） 妖娆 3．下列不符合课文《你是人间四月天﹣﹣一句爱的赞颂》所描绘的景象的一项是（　　） A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 B．行到水穷处，坐看云起时。 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 D．云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 4．下列对本诗的理解不符合诗意的一项是（　　） A．将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快，用排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏。 B．诗人巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的意象组合展示温馨柔媚的情调。 C．“风吹”“星闪”和“雨洒”，这些具有动感的词语给人的是一种湿润的感觉，是早春的感觉。 D．诗的画面和声音是交织在一起的，“鹅黄”“绿”蕴含着无限的生机，四月天里有人们笑的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音、和阳光一起浮动的流水的声音以及那春天最不可缺的燕子的呢喃，这些声音热闹而且杂乱。 5．下列句中画线处应填的词语是（　　） （1）她_________的舞步引来了观众的掌声。 （2）水面上________着夕阳的光影。 （3）老师__________的表情让同学们沉默了起来。 A．轻灵　　　浮动　　　严肃 B．轻松　　　浮动　　　庄严 C．轻灵　　　漂浮　　　庄严 D．轻灵　　　漂浮　　　严肃 二．基础知识（共1小题） 6．填空。 《你是人间的四月天》的作者是　 　，她是著名的　 　、文学家。这首诗运用了一系列富有四月特征的　 　，营造出感人至深的优美意境。 三．现代文阅读（共1小题） 7．阅读下面的诗歌，完成问题。 你是人间的四月天 一句爱的赞颂 林徽因 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天! （1）本诗在句式结构上呈现出一种怎样的特点？ （2）简要分析本诗写法上有什么突出的特色。 （3）赏析诗中加点词语的表达效果。 （4）诗人为我们呈现出一幅什么样的人间四月天图景？ 第5课《你是人间的四月天》同步练习 一．选择题（共5小题） 1．【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 【解答】A.有误，“轻零”的“零”应为“灵”。 B.有误，“国徵”的“徵”应为“徽”。 C.有误，“聘婷”的“聘”应为“娉”。 D.正确。 故选：D。 2．【分析】本题考查根据学生正确拼读能力。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音、正确书写，并能结合语境恰当使用。 【解答】A．有误，“娉婷”的“娉”应读为“pīng”； B．有误，“留滞”的“滞”应读为“zhì”； C．有误，“疆硬”的“疆”应为“僵”； D．正确； 故选：D。 3．【分析】本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。 【解答】ACD．正确，这三句的景和物都给人一种温馨柔媚的感觉，符合《你是人间四月天﹣﹣一句爱的赞颂》所描绘的春天美丽景象； B．有误，《你是人间四月天一句爱的赞颂》诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间春天四月天图景。“行到水穷处，坐看云起时”描绘诗人兴致来了就独自信步漫游，走到水的尽头就坐看行云变幻，没有体现四月的美景。 故选：B。 4．【分析】本题考查学生对诗歌内容与情感的理解鉴赏能力。答题要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想，意象及意境，语言以及作者的情感等方面