原创力文档- 13
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- 2023-06-09 发布于贵州
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《海底世界》教学设计
教学目标：
1. 通过理解“窃窃私语”的意思，体会拟人句的表达效果。
2.结合数学等学科知识，感受海底几种动物活动方法的特点。
3.能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，学会围绕一句话把内容写具体的方法。
教学重难点：
结合数学等学科知识，感受海底几种动物活动方法的特点。能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，学会围绕一句话把内容写具体的方法。
教学准备：
多媒体课件
教学流程：
一、谈话导入
1.谈话导入课题。
2.回顾一下这篇课文的主要内容及文章结构。
二、课中活动
活动一：寻找海底之声。
描写海底动物声音的段落是第3自然段，这些海底动物发出的声音不大。因为课文中有这样一句话：海底的动物常常在窃窃私语。 窃窃细语的意思是私下里小声交谈，形容声音细小。这句话运用了拟人的修辞手法，把海底动物当作人来写，形象生动地写出了海底动物的声音小。
活动二：探索海底动物活动之谜。
海底动物除了发出的声音奇妙以外，海底动物是怎样活动的呢？接下来进入第4自然段的学习，一起开启探索海底动物的活动之迷。请同学们拿出课中学习单，根据老师提供的学习支架，小班内分工合作完成，完成以后在先小组内汇报交流，
（一）出示学习建议，同桌合作学习。
1号：我是1号同学XXX，我能找到本段中心句： 。围绕中
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