（核心素养目标）8-1 我们受特殊保护 第一课时 教案设计.docxVIP

第8课《我们受特殊保护》教案设计 第一课时 我们是未成年人 课题 我们受特殊保护 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级 核心 素养 目标 政治认同：知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民是成年人。 道德修养：懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有相应的权利，承担相应的义务和责任。 法治观念：学会负责任，树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。 健全人格：了解不同年龄在法律上的意义，体会未成年人的特殊之处。 责任意识：让学生知道，我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务或责任。 重点 了解不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的义务或责任 难点 体会法律对未成年人予以特别保护的重要意义 问题 导入 歌曲:《特别的爱给特别的你》 1、这里“特别的你”指的是谁？未成年人。 2、哪一类人被称为未成年人？ 3、我们未成年人又得到了谁们特别的爱？ 我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。 探究 新知 活动一：认识自我——我们是未成年人 1.说一说： ⑴未成年人是指哪些人？（在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。） ⑵按照这样的法律界定，我们属于哪一类人？ = 3 \* GB2 ⑶解读数据：我国有多少未成年