（核心素养目标）5-1 国家机构有哪些 第1课时 身边的国家机构 教案设计.docxVIP

第5课《国家机构有哪些》教案设计 第一课时 身边的国家机构 课题 国家机构有哪些 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级 核心 素养 目标 政治认同：从生活出发，认识国家机构，增强爱国情感。 道德修养：理解我们的生活离不开国家机构的保障。 法治观念：知道国家机构的作用：识记国家机构的含义。 健全人格：让学生了解国家机构的组织形态，对此形成初步的知识框架； 责任意识：认识完法是确定国家机构的最高法律依据，能够对常见单位是否属于我国的国家机关进行判断。 重点 了解宪法是确定国家机构的最高法律依据 难点 通过学习，能辨别出日常生活中所遇到的国家机构，了解国家政权运转需要通过国家机构来实现。 结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析： 本课是六年级上册法治专册中第三单元的第一课“国家机构有哪些”。国家机构是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。我国宪法的第三章,就明确介绍了中国的国家机构的组成。从行使职权的性质上看,可以把它们分为国家权力统一原则下的权力、行政和司法等机关;从行使职权的地域范围上看,可以把它们份为中央国家机关和地方国家机关。 在本册法治专册中,此课起着极为重要的作用。本课的内容简要介绍了宪法第三章中的内容。宪法确认了中国各族人民奋斗的成果,规定了国家的根本制度和根本任务,是国家的根本法,具有最高的法律效力。宪法总共四章,而本课