（核心素养目标）5-3 国家机构有哪些 第3课时 国家机关的产生 教案设计.docxVIP

第5课《国家机构有哪些》教案设计 第三课时 国家机关的产生 课题 国家机构有哪些 第三课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级 核心 素养 目标 政治认同：知道人民是如何行使权利的：知道哪些国家领导人由全国人民代表大会产生。理解国家的一切权力属于人民。 道德修养：培养学生树立人民是国家主人的意识，深刻理解一切国家机关都要受人民监督，为人民服务。 法治观念：懂得人民代表大会与“一府一委两院”关系。 健全人格：让学生了解人民代表大会制度，知道中央和地方各级国家机关及其主要工作人员的任职情况。 责任意识：让学生我知道国实行民主集中制，人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。 重点 了解人民代表大会代表人民行使国家权力 难点 初步了解“一府一委两院”的内容 结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析： 本课由三个板块组成。本课属于第三板块,第三个板块的话题是“国家机关的产生”，让学生知道我国实行民主集中制，人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。 国家机关按照民主集中制原则活动，它的产生过程、机构组成属于较为抽象的内容，对六年级学生具有挑战性，因此编排为本课的最后一部分。 本课设定的第三个教学目标是帮助学生了解人民代表大会制度，知道中央和地方各级国家机关及其主要工作人