（核心素养目标）8-3 我们受特殊保护 第三课时 教案设计.docxVIP

第8课《我们受特殊保护》教案设计 第三课时 特殊关爱 助我成长 课题 我们受特殊保护 第三课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级 核心 素养 目标 政治认同：引导学生体会和总结来自家庭、学校和社会对未成年人的关爱和保护。 道德修养：了解在法律关系中权利和义务是相辅相成的，懂得珍爱生命，热爱生活，形成良好的社会责任感。 法治观念：知道我国留守儿童的成因及现状，引导学生关心、帮助留守儿童。 健全人格：知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的特殊保护，并学会依法维护自己的权利。 责任意识：通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。 重点 感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的关爱和特殊保护。关注留守儿童在成长中面临的问题 难点 观察与未成年人的生活息息相关的法律现象，进一步认识权利和义务相统一的关系。增强学法、守法、用法的意识 问题 导入 回忆专门保护未成年人的法律有哪些？法律又是怎样保护未成年人的健康成长的？家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护又还存在哪些问题？ 探究 新知 活动一、交流分享：家庭的关爱 1.说一说：家庭在我们未成年人的成长中有什么作用？在家庭中权利和义务关系是怎样统一的？ 2.小组分享“家庭的爱”小故事。在你的