（核心素养目标）9-3 知法守法 依法维权 第三课时 教案设计.docxVIP

第9课《知法守法 依法维权》教案设计 第三课时 依法维权有途径 课题 知法守法 依法维权 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级 核心 素养 目标 政治认同：了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。 道德修养：在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利：远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。 法治观念：使学生敢于依法维权，同违法犯罪行为作斗争。 健全人格：培养学生依法维权能力。 责任意识：学习搜集证据的相关方法，摄像、录音、签订合同等。 重点 掌握维权途径，懂得自我保护，学习搜集证据。 难点 灵活、有效地运用法律，学会在生活中维护自身的权益。 教师活动 学生活动 设计意图 回顾上一环节，导入： 同学们，上两节课我们学习了“守法不违法”两个内容：用好法律、维护权利和守法不违法。知道了作为未成年人，有特殊法律保护我们，同时我们也要做到守法不违法。今天我们要学习“依法维权有途径”这一环节内容。 回顾上课内容，以旧带新，链接知识。 活动一：寻找维权途径 1.师PPT出示：放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的手机和零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做？想一想。 2.在P90页活动园中选一选，打上“√” 3.课前，同学们思考并查阅了相关资料，请小组内交流，当我们遇到权利受到侵害时根据学生的回答逐渐出示PPT，相