【核心素养目标】1 感受生活中的法律 第一课时 教案.docxVIP

第1课《感受生活中的法律》教案设计 第一课时 法律是什么 课题 感受生活中的法律 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 核心 素养 目标 政治认同：通过发现与法律有关的生活现象，理解生活中处处有法律，感受日常生活与法律息息相关。 道德修养：结合生活实际，了解法律规定人们的权利与义务，增强公民意识和责任感。 法治观念：通过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规则，认识法律具有强制里和权威性。 健全人格：能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。 责任意识：认识不同的社会规则，体会纪律、道德和法律的联系与区别。 重点 能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。 难点 了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。 学具、教具 学具：学习单（KWL）各小组一份、便利贴 教具：PPT、学习资料包、《民法典》、《劳动合同法》、《消费者权益保护法》等法律书籍 学习活动路径指导 教学环节 教师授课部分 学生活动部分 设计意图 导入：小调查（What I know） 小组讨论（2分钟）： 1.“感受生活中的法律”，课前做个小调查，关于法律，你们了解多少？你们知道多少？（What I know） 各小组简单讨论后，把自