平方差公式教学反思.docVIP

平方差公式教学反思 一．合理设置问题，激发学生的学习兴趣。 平方差公式是在多项式乘以多项式的基础上学习的，它是一种特殊形式的多项式乘多项式，在教学过程中我从复习旧知入手，建立新旧知识之间的联系，“多项式乘以多项式的法则，多项式乘多项式的特点。”这样两个问题引起学生的数学思考，激发学生的学习兴趣，收到了预期的效果。 二．充分发挥学生的主观能动性，积累数学活动经验。 在探究归纳公式的过程中，我留给学生充分的时间和空间，充分发挥学生的主观能动性，使学生经历合作、探究活动，让学生体会探究的基本方法与思路，采用小组合作交流的方式，，一方面使学生积累数学活动经验，另一方面可增强学生学好的自信心，让学生在探究中，经历知识的发生发展过程，很自然的得到公式。 三．充分发挥好引导启发者的作用，注意引导学生发现公式的本质特征，以便学生灵活应用公式解决问题。 在运用平方差公式计算时，我强调学生一定要看是否符合公式的特征：1.公式的左边为两数的和乘以两数的差，即在左边是两个二项式的积，在这两个二项式中有一项完全相同，另一项互为相反数。2.公式的右边为这两个数的平方差，即相同项的平方减去相反项的平方。其次，要注意公式中的字母a，b不仅可以代表具体的数字，也可以表示整式。最后，在运用公式时，我通过让学生练习强调符号和括号的使用，深化学生的符号意识和整体意识。 四.精心设计练习，引导启发学生再次深入理解平方差公式在实际应用的过程中应注意的问题。 练习的设置要充分体现出本节课的重点、难点、易错点、考点等，这样学生在完成练习后，教师引导学生感悟应用平方差公式的注意事项： （1）注意平方差公式的适用范围； （2）字母a、b可以是数，也可以是整式； （3）注意计算过程中的符号和括号的使用。 学生才能真正的深有体会，才能起到反思深化的作用。