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《中外建筑艺术赏析》 课程标准 一、课程性质 《中外建筑赏析》是五年制高职建筑相关专业的艺术欣赏课程，是一门选修课程。其任务是：通过对美术作品的感受、认识，帮助学生完善自己的道德品格，形成正确的审美观、世界观、人生观，在开发学生心智、潜能等方面都有重要意义。美术欣赏强调通过学生自己亲身的美术活动，来体验和感受活动的价值，从而形成自己的艺术和价值观念。美术欣赏是一项审美活动，它需要通过自己的思维活动，如观察、判断和想象，并以此来感悟美术作品，这种活动更需要个人的审美感受和情感的体验。要在广泛的文化情境中去欣赏美术作品。 二、参考学时 72学时。 三、学分 5学分。 四、课程目标 学校美术教育，是在全面发展的素质教育思想指导下学校教育体系中通过美术活动的方式去培养学生的学科，其目的不是培养专业美术家，强调通过学生自己亲身的美术活动，来体验和感受活动的价值，从而形成自己的艺术和价值观念。艺术欣赏是一项审美活动，它需要通过自己的思维活动，如观察、判断和想象，并以此来感悟艺术作品，这种活动更需要个人的审美感受和情感的体验。要在广泛的文化情境中去欣赏艺术作品。而是通过美术教育让学生掌握美术方面的知识，去培养学生的种种美术方面的能力和品质。我们应该清楚地认识到：艺术欣赏主要通过欣赏活动来培养学生的审美能力，而不是掌握多少美术史论和多少美术技法理论，其根本目的是学会用一种美好的心态面对社会、面对未来。 五、设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 艺术欣赏课程的教学重视学生的情感因素，注重作品的文化情境，强调多元化。以建筑装饰行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将艺术欣赏基本知识知识循序渐进融于各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖构成领域所涉及的理论知识与实践技巧。通过项目欣赏实践理论的学习过程，来获取必要的理论知识。 依据工作任务完成的需要，高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技能等内容。 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 学习程度用语主要使用了“了解”、“掌握”、“能”、“会”等用语来表述。“了解”、“掌握”用于表述对于基本知识点的学习程度，“能”、“会”用于表述技能的学习程度。 六、内容纲要 项目一 美术基本知识 （一）适用对象 学时高职建筑智能化工程技术专业 （二）参考学时 32学时 2学分 （三）学习目标 见模块一 （四）工作任务 ·欣赏民间美术 ·欣赏建筑艺术 ·欣赏雕塑作品 模块一 美术基础知识 学时 16 学习目标 ·通过美术种类和各自特点的学习，了解各类美术的基本知识。能够识别各种美术作品，并能够分析和阐明各种美术的特点。 工作任务 ·欣赏民间美术 ·欣赏建筑艺术 ·欣赏雕塑作品 相关实践知识 ·相关作品分类的方法 ·比较分类知识 相关理论知识 ·美术的一般特点 ·美术的主要功能 ·工艺美术作品 ·雕塑作品 ·建筑作品 ·民间美术 ·现代艺术设计作品 ·电脑美术作品 拓展知识 ·美术作品之间的关系 项目二 欣赏美术作品 （一）适用对象 高等职业教育层次学生 （二）参考学时 18学时 （三）学习目标 见模块一。 （四）工作任务 ·欣赏《开国大典》 ·欣赏《群马图》 ·欣赏《清明上河图》 ·欣赏《向日葵》 ·欣赏《日出 印象》 ·欣赏《蒙拉里莎》 ·毕加索《格尔尼卡》 模块一 欣赏中外美术作品 学时 18 学习目标 ·理解美术作品的立意和主题 ·感受美术作品的情趣和意境 ·分析美术作品的表现形式和手段 ·体会作者的思想与情感 ·思考对美术作品的自我联想和感受 工作任务 ·欣赏《开国大典》 ·欣赏《群马图》 ·欣赏《清明上河图》 ·欣赏《向日葵》 ·欣赏《日出 印象》 ·欣赏《蒙拉里莎》 ·毕加索《格尔尼卡》 相关实践知识 ·运用美术基础知识 ·结合历史背景 ·欣赏的侧重点 相关理论知识 ·如何理解美术作品的立意和主题 ·如何感受美术作品的情趣和意境 ·如何分析美术作品的表现形式和手段 ·如何体会作者的思想与情感 ·如何思考对美术作品的自我联想和感受 拓展知识 ·欣赏的方法在其他艺术门类中的应用 七、实施建议 教师应依据工作任务中的典型产品为载体安排和组织教学活动。教师应按照项目的学习目标编