初中数学_两条直线的位置关系（第1课时）教学课件设计.ppt

第二章 相交线与平行线1 两条直线的位置关系（第1课时） 第一环节 引入新知 一、请在纸上画两条直线，并用字母表示在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种 若两条直线只有一个公共点，我们称这两条直线为相交线；在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线。二、平面内两条直线的位置关系第一环节 引入新知 生活中近似看作两条直线相交或者平行的例子： 第二环节 探究新知 请画出两条相交直线，AB和CD交于点O. 3214ABCD动手实践一第二环节 探究新知直线AB与CD相交于点O，∠1与∠2有公共顶点O，它们的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角(vertical angles) 。 3214ABCD问题:剪子可以看成右图，那么剪子在剪东西的过程中，∠1和∠2还保持相等吗？∠3和∠4呢？请你用量角器量出你画的其中一对对顶角的度数，你又有何结论？与小组同学交流，你们的结论一致吗？请猜想对顶角之间的数量关系，能说明你猜想的正确性吗？试一试。第二环节 探究新知 归纳总结3214ABCD第二环节 探究新知BCD1.下列各图中，∠1和∠2是对顶角的是（ ） D对顶角巩固练习第二环节 探究新知 2.如图所示，有一个破损的扇形零件，利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数吗？你能说出所量角的度数是多少吗？为什么？ 如果两个角的和是900，那么称这两