初中数学_一次函数的应用（2）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

4.4 一次函数的应用（2） 本节课分为八个教学环节： 第一环节：情景引入； 第二环节：探究新知； 第三环节：应用新知 1； 第四环节：再探新知； 第五环节：应用新知 2； 第六环节：感悟收获； 第七环节：挑战自我； 第八环节：独立作业 ． 第一环节：情景引入 第二环节：探究新知； 合作完成课本P91图4-7，交流下列问题: 由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.干旱持续时间 t( 天)与蓄水量V(万米 )的关系如图所示, 0 10 20 30 40 50 t/天 0 10 20 30 40 50 t/天 1200 1000 800 600 400 200 V/万米3 (2)持续干旱10天，蓄水量是多少？干旱持续23天呢？ (3).蓄水量小于400万米时,将发生严重的干旱 警报.干旱多少天后将发出干旱警报? (4).按照这个规律,预计持续干旱 天水库