语文人教版九年级上册（2018年新编）第6课《我看》（教学课件）.pptxVIP

语文（部编版）九年级 上册第一单元 我 看 一课时 1．理解诗歌内容，把握诗歌的主题和诗人的情感。2．分析诗歌意象，感受诗歌的美。3. 学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。 全面抗战爆发后，1938年清华师生长途跋涉，开始“世界教育史上艰辛而具有伟大意义的长征”，一路翻山越岭，夜宿晓行，徒步横跨湘黔滇三省，历时68天，行程3500里。 在这支队伍中，有个人的一些行为引人注目。一是开饭的时候经常迟到；二是背诵英文词典。他在步行途中，边走边读，背熟后陆续撕去，抵达昆明，字典已全部撕光。 在3500里的行程中，他记住的远不止那本英文词典，作为一个对社会现实有着深切关怀的诗人，如此近距离地接触底层人民，无疑是一次深刻的人生体验。 穆旦（1918—1977），原名查良铮，出生于天津，清华大学外文系毕业。穆旦是中国现代史上著名的诗人和翻译家，也是西南联大“八百从军学子”中的一员。他将西方现代派诗歌和中国传统诗歌相结合，诗风富有象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表诗人，其代表作有《探险队》《穆旦诗集（1939—1945）》《旗》等。因其诗歌饱含对祖国的真挚热爱，为中国现代诗歌创作提供了一个崭新的视角，穆旦被许多专家学者誉为“现代诗歌第一人”。 本诗选自《穆旦诗文集》。本诗写于1938年， 由于战事危急，20岁的穆旦与几百位师友不远千里，奔赴西南联大。一路上他目睹山河破碎的惨状，经历了现实的苦难，更加坚定了对抗战胜利的信心，“我们走在热爱的祖先走过的道路上”“我们不能抗拒，那无数代祖先胸中燃烧的希望”。这首诗也是他到达云南蒙自写的第一首诗。 丰润 （fēnɡ rùn ） 沉醉（chén zuì） 忧戚 （yōu qī ） 揉过 （róu ɡuò ） 枉然 （wǎnɡ rán ） 勃发（bó fā）飘逸（piāo yì ）漫游（màn yóu）摇曳 （yáo yè ）谐奏（xié zòu ） 根据下列意思,写出课文中相关的词语。（1）忧伤烦恼。戚，悲伤。(忧戚)（2）白白地。(枉然)（3）漂浮，飘散。(飘逸)（4）转动目光观看。盼，看视。(流盼)（5）宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅（坦荡） 听读课文我看/一阵/向晚的/春风悄悄揉过/丰润的/青草，我看/它们低首/又低首，也许远水/荡起了/一片/绿潮；我看/飞鸟/平展着/翅翼静静吸入/深远的/晴空里，我看/流云/慢慢地/红晕无意沉醉了/凝望它的/大地。哦，逝去的/多少欢乐和忧戚，我枉然/在你的心胸里/描画！哦！多少年来/你/丰润的/生命永在寂静的/谐奏里/勃发。也许/远古的哲人/怀着热望，曾向你/舒出/咏赞的/叹息，如今/却只见他/生命的/静流随着/季节的起伏/而飘逸。去吧，去吧，哦/生命的/飞奔，叫天风挽你/坦荡地/漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸/与自然合流！让欢笑和哀愁/洒向/我心里，像季节燃起花朵/又把它吹熄。 1.“我看”到什么？2.“我想”到什么？3.“我叹”的什么？ 我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。春日原野夕阳图温暖的春风吹拂着如波浪一般起伏的青草，遥远的湖水也似乎也似乎荡起了绿潮，飞鸟在天空展翅逐渐滑翔至远空深处，夕阳染红的流云映照着红色的大地。也许：联想 哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。是谁的欢乐和忧戚逝去？回首往事，想到人的生命中的欢乐也好，忧戚也罢，对于生机勃勃的大自然来说，一切都是枉然。诗人咏叹大自然的伟力，是对自然和生命的敬畏。你是谁？也许：联想思绪又飞扬到远古，远古的哲人曾咏赞自然，但自然始终以自己的姿态不停向前。生命周复始，看似“静”，实际是“飘逸”的。 去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。诗人因自然的激发生出怎样的愿望？诗人生命的热情被点燃，生出奔驰和飞翔的欲望。诗人热烈地渴盼与自然融为一体，花朵随着季节自然荣枯一样，欣然接受生命赋予的一切。这是对自由的向往 1.“我看”到什么？2.“我想”到什么？3.“我叹”的什么？“我”看到了一幅春天原野的美丽图画“我”想到了生命、大自然“我”咏赞春天，咏赞生命 语言陌生化【合作探究】“揉”运用了拟人的修辞手法,就像人的轻轻揉动而使青草“丰润”起来，写出了春风的亲切温柔。春风悄悄揉过丰润的青草用一个别致的拟人，就是