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零起点教学工作计划 零起点教学工作计划 为了应对当前疫情和省市区关于延迟开学期间实行线上教学的有关通知，我们制定了2020年春季学生“零起点”教学工作计划，以贯彻落实省教育厅《省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》文件精神，切实减轻学生课业负担，激发学生研究兴趣，养成良好研究惯。 工作思路 疫情结束后，我们将实施“零起点”教学，注重对学生良好研究惯的养成和研究兴趣的培养，让学生快速适应学校生活。我们将通过开展任课教师的专题培训、签订各学科教师“零起点”教学工作承诺书、常规教学研讨及入学准备活动等形式，加强学生的惯培养，指导学生尽快适应小学研究生活。 具体措施 1.积极开展线上教学 学校将组织教师开展线上教研，随时了解学生利用“空中课堂”开展自学的情况，并及时跟进反馈。 2.合理使用“空中课堂”研究指导资源 空中课堂”提供丰富的、个性化研究资源，使用时应本着“个性选择，辅助研究”的原则，以学生自主研究为主、教师辅导答疑为辅，通过教师在网上教、学生在网上学，师生灵活选择教与学的内容和方式，家校联动，提高居家研究的有效性。资源包内提供的资源重在激发学生研究兴趣，引导学生对本学期部分研究内容自学感知，为恢复开学后的研究奠定基础。线上研究不能替代在校课程教学，春季学期开始后，还要按“零起点”开展教学，不得抢赶进度。 因延迟开学耽误的教学内容，将按照省教育厅、市教育局的相关文件精神，主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式来补偿，保证总教学时长不减少。 3.加强教师培训，提高思想认识 组织教师认真研究省厅《省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》文件，领会精神，转变观念，端正思想，充分认识“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共识，同时根据学校实际情况，组织教师开展专题培训，签订学科教师“零起点”教学工作承诺书，确保“零起点”教学的顺利实施。 4.把握课程标准，制定课程计划 我们将把握课程标准，制定合理的课程计划，确保学生能够顺利适应学校生活，快速进入正常的教育教学状态。