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两三位数除以两位数调商第1页/共12页 一、教材分析三、教法与学法二、学情分析四、教学过程说课流程五、板书设计第2页/共12页 江苏版小学数学四年级上册第二章 两、三位数除以两位数第6课时《两三位数除以两位数（调商）》五入法试商→本节课的重点教材分析第3页/共12页 (1)积极性高，好奇心强，自主学习能力。（2）一定的笔算能力，能运用四舍法进行试商。学情分析第4页/共12页 学情分析教学目标1．知识与技能理解→学会→掌握2．过程与方法听课→巩固练习→交流3．情感态度与价值观板演展示，自我激励，在合作交流的过程中培养相互合作的意识和能力。第5页/共12页 教法学法教法老师讲授，学生自主探究任务驱动法，小组学习相结合交流学习，学生自我探索第6页/共12页 教法学法学法学生个人以及小组为单位，团结协作，完成教师布置的任务。在学生学习的过程中，教师巡堂检查学生的完成情况，多与学生交流研讨。第7页/共12页 教法学法教学重难点本节课的重难点并不在于学生算对了多少道题，重点在于学生的学习方法、学习习惯的培养。学生在学习过程中学会自主学习、合作学习。第8页/共12页 教学过程教学过程5分钟的导入 复习铺垫——4道估算题+1道笔算题目：252 ÷34——讲评改题目变为：252 ÷36。15分钟新授课 完成课本例题的讲课。15分钟巩固练习 完成课本教材P19“练一练”的题目，完成课件所给出的填空题目。5分钟课堂小结 学生总结为主，教师引导为辅。布置课后作业：写课本P21“练习四”的第7、8、11道题。第9页/共12页 板书设计板书设计比5小→四舍法调商→除数估小→初商易大→调大比5大→五入法调商→除数估大→初商易小→调大除数个位数两、三位数除以两位数（调商）第10页/共12页 第11页/共12页 感谢观看!第12页/共12页