习作：______即景 大单元教学课件 部编版五年级语文上册.pptVIP

选择一个自然现象或景观，写出景物的变化。 （1）你打算选取什么景物？ （2）用什么样的顺序写作？ （3）它有哪些变化？你如何连缀起它的这些变化？ （4）你会重点写变化的哪一部分？使用上哪些动词、关联词和修辞？ （5）你打算如何将题目补充完整？ 习作提纲 题目 ? 中心 ? 开头 ? 中间 结尾 习作提纲 请同学们依据自己的提纲，完成习作。 完成习作 美文赏析，互评互改 学 习 任 务 四 开篇简洁，交代了时间、地点以及观察的景物。 日落即景 周六下午，我突发奇想，想去山上看日落。 当我登上山顶时，太阳已经偏西，但耀眼的光芒丝毫没有减弱。不知什么时候，阳光突然间就变得不再刺眼了，金灿灿的太阳已成了一个橘红色的大番茄，把周围的天空都染成了红色，洁白的云朵更是披上了橘黄色的外衣。 例文赏析 比喻新颖、生动，让读者在脑海中能够想象出此刻太阳的样子。 对日落时天空色彩的细致描写，体现出这一景物在颜色方面的特点。 太阳的颜色越来越深，使天空的色彩也变得越来越丰富。瞧，与太阳在同一条“绸带”内的天空早已被染得通红。而它的上方，则是一条橙色的“绸带”。再上面的天空颜色较浅些，分别成了黄色、青色和蓝色。往远处看去，西方的天空简直就成了一块色彩绚丽的画布。再看东面的天空，依旧那么蔚蓝。山下，那小小的湖水如明镜一般将色彩斑斓的天空映了出来。微风吹过，湖面波光粼粼，给日落的景色增添了几分静谧。 例文赏析 “金灿灿”“橘红色”“深红色”等词语写出了太阳逐渐西沉时的色彩变化。 ______即景 五年级语文上册部编版 习 作 1 任务一：视频引入，明确要求 2 任务二：借助例文，指导写法 3 任务三：拟写提纲，完成习作 4 任务四：自评互改，佳作展示 目 录 CONTENTS 视频引入，明确要求 学 习 任 务 一 新课导入 审题指导 “即景”是什么意思？ ______即景 即：当时，当下。即景：眼前的或当下看到的景物，是较短时间内所见，并有一定变化的景物。 要求：自主阅读“习作提示”，说一说本次习作有那些要求？ 审题指导 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 写的时候注意以下几点： ①按照一定的顺序描写事物。如，窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。 ②注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 习作提示 ①本次习作要求写一处景物。 ②按照一定的顺序描写景物。 ③注意写出景物的动态变化。 审题指导 习作要求 例文引路，学习写法 学 习 任 务 二 回顾课文中描写景物的句子，说一说你的发现。 学习写法 ①春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 关键词：动词 色彩、气味、触觉 回顾课文中描写景物的句子，说一说你的发现。 学习写法 ②我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 关键词：修辞手法 顺序变化 学习写法 认真阅读下列文章选段，找出景物动态变化的词句，并批注自己的想法。 任务提示 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 《海上日出》片段 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 《观潮》片段 ①有顺序：方位顺序、时间顺序、观察的先后顺序… ②用修辞：比喻、拟人、排比、夸张、对比… ③展动态：写出景物的动态变化，做到动静结合… ④抒情感：表达出自己的情感，或喜爱，或赞叹… 写法小结 拟定提纲，完成习作 学 习 任 务 三 观察记录单 观察时间 ? 观察地点 ? 观察景物 ? 观察