小班语言优秀教案及教学反思《铃儿响叮当》.docxVIP

小班语言优秀教案及教学反思《铃儿响叮当》 一、教学目标： 1. 培养幼儿对英文歌曲的兴趣，学习听音辨音。 2. 培养幼儿对英文歌曲的歌词的记忆能力。 3. 培养幼儿通过音乐和运动的结合来提高幼儿的动感统合能力。 4. 通过唱歌和动作的结合，激发幼儿的参与性，培养幼儿的合作精神。 二、教学准备： 1. 音响设备、CD、幼儿音乐教材、小铃铛等道具。 三、教学过程： 1、唤起兴趣：小班幼儿对英语有一定的好奇心，通过唱英文歌曲来提高幼儿对英文歌曲的兴趣。 （教师通过展示CD和广场舞等视频，吸引幼儿的注意力） 2、学习内容：《Jingle Bells》（铃儿响叮当） 教师放CD，随着旋律用轻松欢快语调唱出歌曲的歌词，“Jingle bells, jingle bells, jingle all the way…..”，幼儿模仿教师口型动作口胡歌词，听音辨音，理解歌词内容。 （教师可通过展示歌词卡片，让幼儿更好地理解歌词内容） 3、感性体验：幼儿通过音乐和动作的结合来提高幼儿的动感统合能力。 （1）教师用小铃铛向幼儿示范，让幼儿清晰地看到铃铛的震动，然后进行铃铛拨弦，边拨边唱 “Jingle bells, jingle bells, jingle all the way…” 教师反复示范后，幼儿开始模仿教师操作，让他们通过音乐和动作的结合来加深对歌曲的理解。 （2）小班幼儿参与性高，教师可以组织幼儿排成一排，伴着歌曲有节奏地摇摆身体，挥舞着双手，模仿铃铛发出的声音，以达到练习动感统合能力的目的。 4、巩固训练：教师手持铃铛，让幼儿在教师指示下进行集体合作，在音乐的伴奏下，巧妙地将唱歌和动作结合起来，展现出教师和小班幼儿团结一心向着共同目标发力的默契和合作精神。 四、教学反思： 小班幼儿对英语有一定的好奇心，在教授英文歌曲《Jingle Bells》时，幼儿们表现得非常活泼和兴致勃勃，在播放CD的情况下，他们会自己替换歌词（比如“Jingle bells, jingle bells, jingle all the way”中的“bell”替换成“book”或“ball”等），或自己杜撰歌词进行玩乐。教师在教授歌曲歌词时，要注意以轻松欢快语调唱出歌曲的歌词，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿理解歌词内容。 通过唱歌和动作的结合，可以激发幼儿的参与性，并加深幼儿对歌曲的理解。教师应尽量在不重复听CD的情况下进行多次复读，以达到让幼儿理解歌词和旋律的目的。在训练铃铛拨弦的同时，多进行动感统合的练习，让幼儿通过音乐和动作的结合来加深对歌曲的理解，并提高幼儿的动感统合能力。 最后，在集体合作的巩固训练中，让幼儿能够通过合作，展现出团结协作的精神。教师可以简单地通过示范让幼儿参与，让幼儿在动感统合和团队精神的练习中得到提高。