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小班音乐优质课教案及教学反思《小小鸡》 【教案】 教学目标 1. 能够正确唱出《小小鸡》这首儿歌； 2. 能够用自己的语言描绘小鸡的形象特征； 3. 能够简单了解小鸡的生活习性。 教学重点 1. 儿歌《小小鸡》的唱法； 2. 描绘小鸡的形象特征。 教学难点 1. 开展小组合作活动，让学生能够合作完成任务； 2. 培养学生的想象和表现力。 教学过程 一、导入 1. 点播儿歌《小小鸡》，让同学们先听一遍，并跟着乐曲做手势动作，有气氛的营造，激发兴趣，为接下来的学习做铺垫。 二、学习儿歌《小小鸡》 1. 分组练唱。教师指定每组唱一句，其他小组跟着唱，加强学生之间的合作。 2. 独立唱。教师预先给出每列学生唱的部分，听完乐曲，让每列同学轮流试唱，及时指出错误并加以改正。 3. 合唱练习。教师让学生站起来合唱，加强动感，让学生通过倾听和观察来学习音乐。 三、描绘小鸡 1. 按照一定规则，分成四人一组，每组就小鸡的形象特征在制定的纸上展开头脑风暴讨论，语言表达以及发挥想象。 2.每组派出一位代表进行讲述，其他成员通过点评乐观与负面，达成一致，让学生们了解单独表达、团队表达、辩论表达等多角度的想象能力锻炼。 三、完成绘画小鸡的作品 1. 给同学们发放画纸、颜料，让学生们根据班级所拥有的小鸡形象数据来绘画。 2. 重点讲解绘画的技巧，如线条、色彩、构图等。 四、合唱表演 1. 练习到一定程度后，让学生们同台合唱。温馨、欢快、积极的氛围带动学生融入音乐，完美诠释《小小鸡》这首儿歌。 2. 鼓励学生在音乐表演方面勇往直前，增强自信心，表现自己。 五、课堂总结 1. 评选出最好的小鸡作品，并宣布得主，并鼓励得奖同学们分享自己的心得体会。 2. 课堂教学总结，通过教学反思让自己发现不足之处，并寻求改善。 【教学反思】 一、针对教学目标和重点难点的实施情况 1. 通过合唱、讨论、发言和绘画等多种形式，有效的增强了学生的语言表达能力和自信心，同时也锻炼了学生的想象能力，加强了团队协作的能力。 2. 在课堂教学中，通过了解小鸡的生活习性，让学生在绘画的时候发掘小鸡的外在特征，进一步了解了生态环境与生物适应，提高了环境保护的意识。 二、存在的问题及改进措施 1. 在教学的过程中，学生有时候存在自我主义的情况，导致没有全组完成课程设计，从而影响了整个团队的合作与学习效果，下次会在分组时更重视作业分离和任务分配，加强学生之间的互动合作。 2. 由于时间的原因，有时无法完全满足所有学生的愿望，导致有些学生的想法没有得到实现。在以后的课堂教学中，将更注重个别差异，因材施教，让每个学生都能尽可能的得到成长与发展。