如何做好课前预习的一些方法示例.pdfVIP

Word 文档 通过试做，可以检查自己对新学问的理解程度、把握程度，内化新知，然后回顾 如何做好课前预习的一些方法示例 整个预习过程，归纳出新学问的重点，找出自己不理解的难题、有疑问的地方， 其实预习，就是我们在课堂学习前对要学的学问有个大体了解，预习一般分 以便听课时重点解决。 为全册预览、单元预习和课时预习三种，这里我重点对课时预习的指导谈谈自己 的点滴看法。预习和课堂学习一样，有着一般的步骤和方法，教师要向学生介绍 课前预习课文是每个同学都知道的，但是有不少同学认为预习就是读课文， 预习的操作步骤，以便学生有模可循。 读一遍课文就算是预习完课文了。针对学生这种状况，我对学生提前预习课文做 在教学实践中，我把预习数学的方法和步骤编成了一个顺口溜：“先读书， 了以下几点要求： 划批注;有缺陷，准时补;多用脑，勤动手;试练习，找疑处。持之以恒先预习，学 1.读准读顺课文 好数学很简洁。” 每拿到一篇新课文时，总会遇到一些读不准或是不认识的字词。这就需要学 “先读书，划批注”是预习的第一步，数学课本是学习数学学问的依据，读课 生在预习时能充分利用身边的工具书，扫除阅读中的障碍。而我们有的学生遇到 本的过程就是一个感知新学问的过程。读的时候要逐字逐词逐句地认真阅读，可 不会读的字要么读半边，要么把他放过不读。这就没有到达预习的效果。假如要 边读边划，边读边写。可以把重点字词、重点概念、关键语句、疑难处、学会的、 想把课文读顺，光光只读一两遍是达不到效果的，这就需要拿到新课文后要反复 不会的分别用圆点、直线、双直线、波浪线、对号、问号等不同的符号分别做上 读课文，特别是文中难读句子，就更需要反复读。而在课堂上，我们是不行能花 标记;也可以把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处。 大量的时间让学生充分读熟课文。由此可见，课前能读准读顺课文，是预习的最 “有缺陷，准时补”是指学生在阅读课本的过程中，假如觉察新学问的“前衍部 基本要求。 分”有不明白不清楚之处，就要准时复习，把与新知相关的基础打好，为学习新 2.圈点标注课文 知扫清障碍。 俗话说“不动笔墨不读书” 。在预习读课文的同时，可以让学生圈画一些优美 “多用脑，勤动手”则是学习数学的一大法宝，它告知同学们，预习过程中， 的词句，这样既可以促进学生对词语的理解，又可以关怀学生积累词语。再则可 要在充分理解的基础上识记，千万不要死记定律、硬背公式。遇到定律、公式时，