七年级数学上册162有理数加减法的混合运算教案新版北京课改版.docVIP

有理数加减法的混淆运算 一、教课目的 1、掌握去括号法例. 2、掌握添括号法例. 3、能用去括号和添括号法例解决实质问题. 二、课时安排：1课时. 三、教课要点：去括号法例和添括号法例. 四、教课难点：用去括号和添括号法例解决实质问题. 五、教课过程 （一）导入新课 有些加减法混淆运算的算式中是含有括号的，以下边的式子： 168 (). 373 如何计算上边的式子呢？下边我们学习去括号和添括号. （二）讲解新课 思虑： 1、察看这个算式，假如依照运算次序的规定，应当如何计算？ 2、我们发现，括号内的一个加数8和括号外的1是同分母的分数，假如对它们先做计算，就 33 能使运算简易.那么，如何才能对它们先做计算呢？这类做法的依照是什么？ 同学们思虑并沟通. 要想实现8和1先做计算，就一定去掉算式中的括号，而后再依据加法的互换律和联合律进 3 行.我们已经知道，“某数减去若干个数的和，能够逐一减去各个加数”，依照这个法例，就有 1 (6 8) 3 7 3 1 ( 6) ( 8) 3 7 3 1 6 8 1 8 6 3 7 3 3 3 7 615. 77 可见，在某些时候，假如能把算式中的括号去掉，就能使运算简易. （三）重难点精讲 沟通： 1、形如m-(a+b-c)的算式能够选择几种不一样的算法？ 2、假如我们选择先去掉括号的算法，你能从上边的研究中归纳出“去掉前面带有减号(或负号)的括号”的法例吗？ 3、与此近似，关于形如m+(a+b-c)的算式，假如我们选择去掉括号的算法，那么你能归纳出“去掉前面带有加号(或正号)的括号”的法例吗？ 同学们思虑并沟通. 因为存在加法联合律，因此“去掉前面带有加号的括号”能够随意地进行.而“去掉前面带有减号的括号”此后，进行的是减法运算.依据减法的运算法例“减去一个数等于加上这个数的相反数”，能够归纳出去括号的法例. 去括号法例 1、当括号前面是“+”时，去掉括号和它前面的“+”，括号内各数的符号都不改变. 2、当括号前面是“-”时，去掉括号和它前面的“-”，括号内各数的符号都要改变. 典例： 例3、计算： (1)2 3 ( 3 4 1); 4 8 4 39 11 3 22 (2) 7 ( 5 ). 7 5 解：(1)2 3 ( 3 4 1) 4 8 4 2 3 3 4 1 4 8 4 2 3 1 4 3 4 4 8 3 1 8 11. 8 (2)39(11322) 7755 39 11 3 22 7 7 5 5 4 5 9. 例4、简易地计算：-5 7-( 1 5). 4 3 4 3 解：-5 7-( 1 5). 4 3 4 3 -5 (7 1 5) 4 3 4 3 71-5 4343 -1  2 3 1 . 3 追踪训练：计算： (1)2 ( 3 1 1); 3 4 3 (2)5 1 3 5 ). ( 5 2 2 解：(1)2 (3 1 1) 3 4 3 2-3 -11 3 4 3 3 1-1- 4 3. 4 (2)5(135) 252 5 1 3 5 2 5 2 5 2 3 5 . 5 沟通： 1、“添括号”和“去括号”是否是方向相反的变形？ 2、假如我们把一个算式先实行了“添括号”的步骤此后，再实行“去括号”的步骤，那么这个 算式是否是应当恢复为本来的样子？ 3、“添括号”应有如何的法例呢？ 同学们思虑并沟通. 添括号法例 1、添上前面带有“+”的括号时，括号内各数的符号都不改变. 2、添上前面带有“+”的括号时，括号内各数的符号都要改变. 典例： 例5、把以下算式分别放入前面带有“+”和带有“-”的括号内： (1)3 27 5; (2) 37 8 8 6. 7 2 8 5 7 解：(1)放入前面带有“”的括号内，得 275 (3). 放入前面带有“”的括号内，得 275 (3). 72 (2)放入前面带有“”的括号内，得 (37 8 8 6). 8 5 7 放入前面带有“”的括号内，得 (37886). 857 例6、把下边算式中的后三位数放入前面带有“+”的括号内，再把算式中的后四位数放入前面 带有“-”的括号内： 27139 5817. 22513 解：把算式中的后三位数放入前面带有“”的括号内，得 27139 58-(17-). 22513 把算式中的后四个数放入前面带有“”的括号内，得 58(27 17 13 9). 2 25 13 （四）归纳小结 经过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想想，再分享给大家． （五）随堂检测 1、计算： (1)3 1 (1 4 1); 4 2 4 (2)23(1134). 6677 2、把下边算式中的后三位数放入前面带有“+”的括号内，再把算式中的后四位数放入前面带 有“-”的括号内： 217 12 3-9. 3 5 11