小学“双减”作业设计： 小学美术作业设计优秀案例（共三篇）.pdf

小学美术作ilk设计优秀案例 共 3篇 ） （ 第一篇 小学美术一 奇思妙想 教学作业设计 《 》 1 课时作业设计 标题 《 》 奇思妙想 本是 “ 表现 学习领域的内容 培养学生的核心 作业设 造型， ” 。 《 》 计分析 素养是 艺术课程标准 的重要理念，图形创意是本次作业 课标 使 的核心 《 》强调 “ ， 根据自己对生活的感受与想法， 用不同的工具、材料和媒介，采用写实 、夸张等手法进行表 现”，并以此培养学生的创新意识。 学情 本题面对的是五年级的学生，学生已经具备一定的造型 分析 表现能力 ，他们的思维灵活，乐于创新，愿意表迗自己独特 的想法 但在以主题的形式组织画面构图方面能力比较薄弱 ， ， 画面易于简单罗列 缺乏衔接与组织 因此 需要通过欣赏、 ， ， ， 分析经典作品加以解决。 教学 1、 知识与技能 目标 知识：了解绘画中奇异组合的表现方法。 技能：能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的 形式进行奇异组合。 2、 过程与方法 教师创设情境，引导学生通过欣赏艺术家的作品，学习 图像组合的新方法。开展游戏与探究活动，发散学生思维， 开阔思路，鼓励学生富有新意地完成奇思妙想的艺术作品。 3、情感 、态度和价值观 开阔视野，了解世界多元文化，感受奇思妙想的非凡创 意，学习大师的创新品格，培养尊重世界多元文化的态度。 作业 1、了解超现实主义绘画。 目标 2、学会漂浮、重组等多种奇思妙想的组合方法。 3、运用不同的组合手法创作作品。 作业设计内容 基 作业一 （ ： 难度 实施的过程与策略 础 1、 了解超现实主义绘画 用课件演示的形式展 性 画家强调梦幻与现实的统一才是绝 现超现实主义画家的作 作 对的真实 将不相干的事物扭曲的组 品 学生从作品中理解和 。 ， 业 合在一起，给人荒诞幽默的感觉。 感受超现实主义的含义及 学生欣赏画家作品，了解画家和超现 超现实主义绘画的特点。 实主义，思考并回答问题。 通过有浅入深层层递进的 2、学会替换、 漂浮、