2024版高考语文一轮复习专题基础练专题二文言文阅读选材6纪事本末体作业课件.pptxVIP

选材强化选材6　纪事本末体 ?选材强化 选材强化　臣光曰:古人有言:“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐,非其性之有变也,君恶闻其过则忠化为佞,君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也,臣者景也,表动则景随矣。(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/ 选材强化1.B　“以镇天下”是“强宗室”的目的,“故皇再从三从弟……”以“故”字领起,是“强宗室”的具体行为,“以镇天下故皇”于理不通,由此排除A、D两项。“皇再从三从弟及兄弟之子”是名词性短语,作主语,因比较长,一般在它和谓语之间停顿;而“虽童孺皆为王”是一个紧缩复句,中间不应再断开;太宗问群臣遍封宗子对天下有没有好处,这里的“利”应是“于天下”之利,因此“于天下利乎”中间不应断开,故排除C项。故选B。参考答案 选材强化2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.甲子,甲为天干首位,子为地支首位,干支相配以纪年月日,文中是纪日。B.宗室,是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓,历代皇族例称为宗室。C.海内,即国内,古人认为我国疆土四面环绕着大海,故称国境之内为海内。D.庶务,指国家的各种政务,后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务。2.D　“后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务”错误。庶务,指各种政务。故选D。参考答案 选材强化3. 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.唐太宗赞同封德彝的意见,认为天子应该养育百姓,不应辛劳百姓以养活自己宗族,于是将有功者之外的宗室郡王全都降格为县公。B.在讨论制止偷盗一事时,有人提出用重法治理,唐太宗认为应减轻赋税,选用清官,使百姓衣食无忧,严刑峻法反而不能达到目的。C.唐太宗向张玄素询问政事,张说隋亡在于君王专权,以致下谀上蔽,若君王能分任贤能之臣,考核成败,赏罚分明,一定能够大治。D.裴矩是隋朝的旧臣,进入唐朝后,忠于国事,不做面从之臣,敢于进言,对唐太宗的不当行为谏诤,受到唐太宗的认可和当众表扬。3.B　B项,“严刑峻法反而不能达到目的”错误。文中太宗没有表明这一观点。故选B。参考答案 选材强化4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)上患吏多受赇,密使左右试赂之。? (2)君恶闻其过则忠化为佞,君乐闻直言则佞化为忠。? 4.【参考答案】　(1)皇上担心官吏中多有接受贿赂的,暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。(关键词:“患”“密”各1分,句子大意2分)(2)君主厌恶听到自己的过错,忠臣就会变为佞臣;君主喜爱听到正直的言论,佞臣就会变成忠臣。(关键词:“恶”“乐”各1分,句子大意2分)【解题思路】　(1)“患”,担心。“密”,暗地里,秘密。(2)“恶”,讨厌,厌恶。“乐”,喜爱。参考答案 选材强化5. 文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也,臣者景也”,这句话说的是什么道理?他这样说的目的是什么?(3分)? 5.【参考答案】　第一问:臣下就像君主的影子,随着君主的好恶而行动。(2分)第二问:告诫后世君主要正道直行,起表率作用。(1分)(意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)【解题思路】　回答第一问,可结合文章内容,发现答题区间是“君恶闻其过……化为忠”,即臣下会随君主的好恶行动。回答第二问,需要联系司马光《资治通鉴》的撰书目的“鉴于往事,有资于治道”来进行理解,即告诫后世君主要正道直行,起表率作用。参考答案 选材强化【参考译文】　唐高祖武德九年秋季八月甲子,太宗李世民在东宫显德殿即皇帝位。起初,太上皇想加强皇室宗族的力量来震慑天下,所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房堂兄弟以及他们的儿子,即使是幼童也均被封为王,做王的有数十人。太宗语气和缓地问群臣:“遍封皇族子弟为王,对天下有利吗?”封德彝回答道:“太上皇亲善厚待皇亲国戚,大肆分封宗室,自两汉以来没有像现在这样多的。封的爵位已经很高,又大量赐给劳力仆役,这恐怕不能向天下人显示大公无私吧。”太宗说:“是的。朕做天子,就是为了养育百姓,怎么可以使百姓辛劳来养活自己的宗族呢?”十