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现代制造专业群实训室建设整合方案 实验（训）室是训练学生动手能力、提高学生综合能力的重要场所，加强实习实训室建设是学校彰显办学特色，提高教育教学质量，实现培养技能专门人才的必备条件，是实践教学工作的重要组成部分，是办好学校的基本条件之一，在保证完成实践教学的前提下，利用现有的实训（验）室条件、人员和技术优势，还可以积极对外开展为社会服务，服务当地经济，创造良好社会效益。所以，建设好我专业群实训室，对我校乃至县域经济具有重要意义。 一、实训室建设整合的原则 1.满足专业教学需要 实验实训室的建设与学科建设紧密相关，是课堂教学的延伸。实验实训室建设的最主要目标就是满足教学需要。近年来，我专业群的学科、专业建设取得了长足进步，招生规模也在逐年扩大。现专业群有汽车电子技术、数控技术应用及电机设备安装与维修三个专业，在校学生人数达到近1000人。因此，为满足我专业群专业建设和招生规模的发展需要，必须对我专业群实验实训室建设进行统一规划并按计划实施，满足专业教学需要，确保所有实验实训项目全部开出。 2.实用性与前瞻性相结合 实验实训室建设首先要确保实用，满足当前专业教学的基本要求。同时也应看到，现代科技高速发展，必然影响到各行业的技术发展水平，也必然会反映到实验实训条件上。如果我专业群实验实训室所添置的设施设备，只能使用1~2年就要淘汰的话，那就会造成极大地浪费，所以，我专业群实验实训室建设水平应以既能反映当前行业的成熟技术，又适当反映行业的技术发展趋势，即“不落后，也不过于超前”。 3.资源共享、配置优化、利用高效、服务当地 实验实训室建设必须本着“资源共享、配置优化”的原则进行，只有这样才能充分提高实验实训室的利用率，提高投资效益。同时满足当前社会培训的需求。 二、我专业群实训室建设目前的现状 目前我专业群拥有各类实训室12个，设备总价值780万元，满负荷时能提供的工位350个，各个专业实训室建设也极不均衡。这与当前我专业群作为国家改革发展示范校、省建设卓越学校极不相称，难以满足近1000人的实践教学，严重制约学生操作动手能力的提高和学校的发展，难以发挥服务当地经济的作用。我专业群各专业实训室情况如下： 实训（验）室名称 功能 数量 容纳实训人数 现状 数控仿真实训室 实现CAD绘图、数控模拟仿真 1 40 未达教学需要 钳工工艺实训室 实现学生零件手工制作 1 50 未达教学需要 机电一体化实验室 实现电子产品装配、电子产品调试 1 30 未达教学需要 电工工艺实训室 实现电工照明仪表、电动机运转 1 30 未达教学需要 汽车维修工厂 实现汽车简单的维护保养 1 20 未达教学需要 数控车实训室 实现数车的零件加工 1 30 未达教学需要 数控铣实训室 实现数铣床的零件加工 1 20 未达教学需要 焊工工艺实训室 实现电焊的基本操作 1 20 未达教学需要 机械制图实训室 实现机械制图绘图 1 40 未达教学需要 通用车床实训室 实现普通车床的零件加工 1 30 未达教学需要 发动机维修实训室 实现汽车发动机简单维修 1 20 未达教学需要 电动机维修实训室 实现电动机简单维修 1 20 未达教学需要 三、我专业群实训室建设规划 针对我专业群目前实际，对所需的数控仿真实训室、钳工工艺实训室、机电一体化实验室、电工工艺实训室、汽车维修工厂、数控车实训室、数控铣实训室、数控加工车间、焊工工艺实训室、机械制图实训室、通用车床实训室、数控维修实训室、发动机维修实训室、电动机维修实训室等14个实验实训室，目前，可在原实训室建设的可以采取扩、改、新建等方式，建设完善10个实训室，满足我校实践教学的需求。预计所需资金为500万元，新增7个实训室，改造、扩充2个实训室，新增实训岗位400多个。具体扩、改、新建的实训室如下表： 实训（验）室名称 功能 数量 容纳实训人数 备注 钳工工艺实训室 实现学生零件手工制作、装配等实训 1 60 新建 机电一体化实验室 实现电子实训；电子元件识别与检测、电路板焊接、电子产品装配、电子产品调试、PCB板图的设计等实训 1 60 扩建 电工工艺实训室 实现电工照明仪表，常用继电器控制、电力拖动控制的实训 1 60 扩建 汽车维修工厂 实现对汽车修理、保养、美容、装饰等方面实训 1 60 新建 焊工工艺实训室 实现焊接基本操作及鉴定培训 1 60 新建 计算机辅助设计室 软硬件设施完善，实现机械产品设计教学 及项目培训 1 60 新建 数控车间 实现数控技术操作及鉴定培训 1 60 扩建 汽车虚拟仿真实训室 实现汽车维修技术模拟操作 1 60 新建 汽车理实一体室 实现汽车发动机修理、保养技术 1 60 新建 机械制图实训室 实现机械制图绘图、设计实训 1 60 扩建 汽车模拟仿真驾驶室 实现汽车模拟驾驶操作 1 4