教师队伍建设项目总结报告.docxVIP

教师队伍建设项目总结报告 一、项目建设概况 学校自2015年立项湖南省卓越职业院校建设项目，为推动学校师资队伍建设有序进行，成立了卓越职业院校建设领导小组、师资队伍建设工作小组，扎实开展建设工作。通过积极推进制度创新，形成了一套衔接有序、分层分类、梯次配备的人才引进与培养体系和“双师”素质教师队伍建设的管理机制；通过“引进、培训、拜师、进修”等教师培养途径，打造了一批以名师大师为引领、专业带头人为龙头、骨干教师为中坚、“双师型”教师为基础的专兼结合的教学团队，教师队伍建设取得了显著的成效，成为学校内涵建设和快速发展的重要财富。 教师队伍建设36个任务点全部完成，完成率为114%，形成标志性成果65项。 二、主要绩效 （一）资金管理、安排与使用情况 学校高水平院校教师队伍建设经费计划投入260万元，建设期内（2015年-2018年）投入259万元，2019年至今继续投入125万元，实际共投入384万元。教师队伍建设项目资金预算与执行情况如表。 教师队伍建设项目资金预算与执行情况表 建设内容 2015年原预算 2015-2018年到位或支出 2018至今到位或支出 2015-至今实际共投入 （万元） （万元） （万元） （万元） 教师队伍管理机制 31 30 6 36 教师整体素质提升 115 115 60 175 专业教学团队建设 114 114 59 173 合计 260 259 125 384 （二）项目建设绩效 1.教师队伍管理机制建设 学校以推进教学诊断与改进为教学管理抓手，强化质量监控力度，推进教师管理机制建设，出台了教师引入与退出、成长与培养、绩效考核等一系列制度，形成了一套完整的理念先进、管理规范的教师管理机制，让现代管理手段在教学管理和评价中发挥最大的作用，工作效率不断提高。 序号 相关制度 2022年 2017年 2018年 1 新进教师准入实施办法 修订 优化 保留 2 教职工转岗、待岗、解聘处理暂行办法 修订 优化 保留 3 名师进修管理暂行办法 修订 优化 保留 4 专业带头人选拔及考核管理办法 修订 优化 保留 5 名师认定及管理办法 新建 优化 保留 6 专业负责人工作职责和考核办法 修订 保留 废除 7 教职工双向聘任办法 修订 保留 废除 8 师德师风考核办法 修订 优化 保留 9 岗位津贴和考核制度 修订 优化 保留 10 兼职教师聘任、管理、考核办法 修订 优化 保留 11 教职工人事聘任方案 新建 修订 保留 12 教师继续教育的规定 新建 修订 保留 13 双师素质教师标准 新建 修订 保留 14 专业教师实践锻炼管理办法 新建 修订 保留 15 岗位津贴和考核制度 新建 修订 保留 16 教师培训制度 修订 优化 保留 17 教师岗位准入制度 修订 保留 废除 18 骨干教师遴选及考核管理办法 修订 优化 保留 19 双百工程实施方案 修订 优化 保留 20 专业教师实践锻炼管理办法 修订 优化 保留 21 未聘用人员安置管理暂行办法 修订 优化 保留 22 临聘教师管理试行办法 修订 优化 保留 23 教职工退休（或调出）相关规定 修订 优化 保留 24 教师专业技术职务晋升评审办法 修订 优化 保留 2.教师整体素质提升 教师是学校教书育人的基石，根据习近平总书记向全国广大教师提出的“做四有好老师”的要求和标准，学校切实推进教师队伍建设工程，建成了一支教学能力强、学识水平高、实践操作能力过硬的“双师型”专业教师团队。 （1）人才引进 依据学校教师队伍规划，采用刚性和柔性引进两种方式，引进了杨建鹏、王虎等3名企业技术技能大师，引进了毛容、高见方等3名教学名师，引进了黄哲、余镇等7名重点专业建设专业带头人，引进了任曦蕊、王金等12名“双师型”骨干教师，充实了教师队伍，优化了队伍结构。 （2）教师队伍业务素质建设 实施两个“百人培训工程”，即安排李克、蔡凯等100名教师下企业实践锻炼，安排易瑜、黎志维等100名教师外出进修或提升学历，整体提高了教师教学能力、应用技术服务能力、信息技术应用能力等素质。安排教师学历进修取得研究生学历14人、出国学习2人、国培或省培246人次，市县级培训361人次，专业教师企业实践达868人月，参与技术服务1073人次，提升了教师队伍整体素质。现有专任教师332人，其中副高级职称117人，硕士研究生32人，高级技师7人、工程师、技师11人。 （3）专业教师“双师”素质建设 开展两个拜师活动，通过教师与教学名师、企业大师开展拜师仪式、签定师徒协议、制定培养计划、明确验收标准。几年来，学校开展校内结对拜师、校企结对拜师活动共20余次，通过新老结合，导师培养机制，推动了学校整体教师的教学水平，专业教师比例达92%。 （4）教师队伍科研能力建设 学校教师主持省、市级课题