小班上学期科学教案《水果沉浮》.docxVIP

小班上学期科学教案《水果沉浮》 一、教学目标 1. 感性体验水果飘浮的现象，了解原因。 2. 理性探究水果沉浮规律，并掌握实验方法。 3. 培养观察、思考、分析问题的能力，加强实验精神。 4. 提高表达和合作能力。 二、教学内容 1. 飘浮和沉没 2. 物质的密度问题 3. 实验方法 三、教法与学法 1. 探究式教学法 2. 观察、实验法 3. 合作学习法 4. 学生自主探究法 四、教学过程 1. 导入 询问学生们是否见过沉在水里的石头，为什么它们会沉底，再询问他们是否见过在水里漂浮的石头，为什么它们不沉底，探讨同一物质为何有飘浮和沉没的不同形态。 2. 实验 让学生分小组进行实验，每组用不同种类的水果，如苹果、橘子、柿子等，让学生用空杯或漏斗将水果放到水中，观察是否浮在水面上或沉在水底，然后让学生思考：为什么水果有的沉在水中，有的则漂浮在水面？ 3. 总结 请学生回答问题，为什么一些水果在水面上浮着，而另一些则沉到水底？再请学生总结下规律，讲解水果在水中飘浮和沉没的原因——物体密度的变化。 4. 巩固 让学生回到实验中，自己推导一下下列物品在水中的浮沉情况，并验证： 实木块、银币、小刀、洗过的瓶盖。 五、课后作业 观察其他物品在水中的浮沉，形成小结并向全班同学表述。 六、教学反思 本次实验主要是希望学生通过实验发现水果在水中浮沉的现象，进而引导学生发现密度的影响因素。本次实验设计简单易行，通过实验来说明密度这一概念，不过该实验仅仅只能为学生提供一定的概念知识，无法进一步地使学生理解原理。因此，在今后的教学实践中，我还需进一步加强密度的概念教学，从而加深学生的认识。