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小班数学教案《正方形》 教学目标： 1. 了解正方形的定义以及性质。 2. 通过链式推理，掌握正方形的内角和180度的关系及推导公式。 3. 运用正方形的性质，解决简单的几何问题。 教学重点： 1. 正方形的定义和性质。 2. 正方形内角和180度的关系及推导公式。 教学难点： 1. 正方形内角和180度的推导。 2. 运用正方形的性质解决几何问题。 教学准备： 教师准备：黑板、彩笔、教科书、实物正方形。 学生准备：直尺、铅笔、橡皮、练习册。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 学生回答问题：你们知道什么是正方形吗？ 2. 教师展示一幅正方形的图像，引导学生说出与正方形有关的性质。 二、讲解（25分钟） 1. 正方形的定义：四边相等，四个内角各为90度的四边形。 2. 正方形的性质： （1） 四边相等。 （2） 四个内角各为90度。 （3） 对角线相等，相交于中心点垂直。 （4） 对角线平分角。 3. 讲解正方形内角和180度的关系。分别证明： （1） 相邻补角定理：邻角补角和为180度。 （2） 对角线垂直定理：如果直线AB垂直于直线CD，那么∠A和∠C互为补角，∠B和∠D也互为补角。 （3） 遥相呼应：如果四边形的对边互相平行，那么相邻内角互补，而且相邻外角互补。 （4） 链式推理：四边形内角的和为360度。 通过以上证明，推导出正方形内角和公式：S=（n-2）×180°，S为n边形的内角和。 三、操练（15分钟） 1. 学生在讲解完之后，回答老师的问题，来检查学生掌握程度。 2. 学生对着黑板，根据教师写的正方形，手摸手画出正方形，说出别的正方形的性质。 3. 学生通过练习册上的题目重点应用正方形的性质解决几何问题。教师进行辅导和指导。 四、总结（5分钟） 1. 教师进行复习，以黑板画图的方式回顾学习内容。 2. 学生进行小结，结合例题或习题，答题时，学生讲解自己的解题思路，思考题意。 五、作业（5分钟） 1. 将练习册上的作业完成。 2. 课堂上没能解答出的问题，可以留到课后再解决。 板书设计： 1. 正方形的定义：四边相等，四个内角各为90度的四边形。 2. 正方形的性质： （1） 四边相等。 （2） 四个内角各为90度。 （3） 对角线相等，相交于中心点垂直。 （4） 对角线平分角。 3. 正方形内角和公式：S=（n-2）×180°。