北师大版心理健康四年级下册第二十七课 我坚持，我成功教案.pdfVIP

北师大版心理健康四年级下册《我坚持，我成功》教案 一、教材分析 本课程是北师大版心理健康四年级下册的第二十七课《我坚持，我成 功》，主要讲述了坚持的重要性以及如何通过坚持实现自己的目标。 本课程适合于四年级学生，旨在帮助他们树立正确的人生观和价值观， 培养他们的自信心和毅力，提高他们的学习能力和综合素质。 二、教学目标 1.了解坚持的重要性，掌握坚持的方法和技巧。 2.培养学生的自信心和毅力，激发他们的学习兴趣和动力。 3.提高学生的学习能力和综合素质，促进他们的全面发展和成长。 三、教学重点和难点 教学重点：坚持的重要性和方法，自信心和毅力的培养。 教学难点：如何激发学生的学习兴趣和动力，如何提高他们的学习能 力和综合素质。 四、学情分析 本课程适用于四年级学生，他们已经具备了一定的学习能力和自我管 理能力，但还需要进一步培养自信心和毅力，提高学习效率。 五、教学过程 第一环节：新课导入 1. 老师向学生介绍本节课的主题：“我坚持，我成功”。 2. 通过展示一些成功人士的照片和事迹，引导学生思考成功的定义 和成功者的共性。比如，比尔·盖茨、马云等人的成功经历，他们在 追求成功的过程中都坚持不懈，努力学习、不断创新、克服困难，最 终取得了成功。 3. 向学生提问： “你们觉得成功需要什么？”“你们曾经坚持过什 么事情？” “你们觉得坚持的意义是什么？”等问题，让学生积极参 与讨论。比如，有学生回答说：“成功需要勇气和毅力。”“我曾经 坚持过每天读书一个小时。” “坚持可以让我们更加自信，实现自己 的目标。” 第二环节：讲解新 1. 通过 PPT 和视频等多种形式，向学生介绍坚持的重要性和坚持对 成功的关键作用。老师可以使用一些生动的例子，比如，一个人坚持 每天早起锻炼，最终变得健康强壮；一个人坚持学习英语，最终成为 一名出色的翻译。 2. 通过实际案例和故事，向学生展示坚持的力量和坚持所能带来的 成果。比如，讲述一个人在学习一门技能时，经过长时间的坚持和努 力，最终成为了这个领域的专家。 3. 老师讲解如何培养坚持意识和长远思维，包括如何制定目标、如 何克服困难等方面的知识和技巧。比如，老师可以介绍 SMART 原则， 让学生学会如何制定明确、可行的目标；老师还可以讲解如何克服困 难，比如，学会寻求帮助、学会调整自己的心态等。 第三环节：探究实践 1. 将学生分成小组，让他们互相分享自己的坚持经历，并讨论如何 在未来的学习和生活中坚持不懈。比如，有学生分享了自己坚持学习 钢琴的经历，他们可以互相交流如何克服困难，如何保持动力等。 2. 老师引导学生制定自己的目标，包括学习、运动、社交等方面的 目标，让学生思考如何通过坚持实现这些目标。比如，一个学生的目 标是提高英语口语能力，老师可以帮助他制定一个可行的计划，比如 每天练习口语半个小时，并给予他鼓励和支持。 3. 老师组织学生进行小组活动，让他们在团队中协作、互相鼓励， 共同完成一项任务。比如，让学生分成小组，完成一项团队建设任务， 比如搭建一个高塔，这样可以让学生在团队中学会如何协调、如何相 互支持、如何共同完成任务等。 第四环节：课堂总结 1. 回顾本节课的内容，让学生总结和分享自己的收获和体会。比如， 有学生说：“我学会了如何制定目标。”“我明白了坚持对成功的关 键作用。”“我学会了如何克服困难。” 2. 老师总结本节课的重点和难点，并强调坚持的重要性和实现目标 的关键。比如，老师可以说：“坚持是成功的关键，只有坚持不懈地 追求自己的目标，才能取得成功。” 3. 鼓励学生在未来的学习和生活中，坚持不懈地追求自己的目标， 实现自己的梦想。比如，老师可以说：“希望你们在未来的学习和生 活中，能够坚持不懈地追求自己的目标，实现自己的梦想。” 第五环节：布置作业 1. 老师布置作业：让学生写一篇关于自己坚持的事情的作文，并分 享给全班同学。比如，让学生写一篇关于自己坚持学习某项技能的经 历，或者写一篇关于自己坚持实现某个目标的经历。 2. 鼓励学生在日常生活中积极坚持，不断挑战自己，实现自己的目 标。比如，老师可以说： “希望你们在日常生活中，能够积极坚持， 不断挑战自己，实现自己的目标。” 六、板书设计 我坚持，我成功 坚持的方法和技巧 制定计划、养成习惯、保持动力 培养自信心和毅力 小组讨论 个人学习计划和目标 七、教学反思 本课程通过多种形式和方式，向学生介绍了坚持的重要性和方法，培 养了他们的自信心和毅力，提高了他们的学习能力和综合素质。但是， 本课程的教学过程还可以进一步完善和改进，例如增加互动和趣味性