北师大版心理健康四年级下册第三十三课 爱心行动教案.pdfVIP

北师大版心理健康四年级下册《爱心行动》教案 一、教材分析 本课是一篇关于爱心行动的文章，主要讲述了一位小学生如何通过自 己的努力，去帮助身边的人。文章通过生动的事例，让学生了解到帮 助别人的重要性，引导学生在日常生活中积极参与爱心行动。 二、教学目标 1. 知道什么是爱心行动，理解帮助别人的重要性。 2. 培养学生的爱心和乐于助人的精神，鼓励学生在日常生活中积极 参与爱心行动。 3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。 三、教学重点和难点 教学重点：让学生理解帮助别人的重要性，培养学生的爱心和乐于助 人的精神。 教学难点：如何引导学生在日常生活中积极参与爱心行动。 四、学情分析 四年级学生的认知能力和表达能力较强，但他们缺乏实践经验和生活 阅历，需要通过教师的引导和帮助，才能更好地理解课文的内涵和意 义，同时也需要通过实际操作来提高自己的爱心和乐于助人的精神。 五、教学过程 第一环节：新课导入 1. 教师通过图片或视频等多种方式，引导学生了解爱心行动。可以 使用一些图片或视频，例如一些志愿者帮助老人过马路的场景，或者 一些人们捐款帮助贫困地区的场景等等。 2. 教师提问： “你们认为什么是爱心行动？”“为什么要做爱心行 动？”引导学生思考和回答。教师可以让学生自由发言，搜集学生的 意见，然后引导学生总结出 “爱心行动是指通过自己的努力去帮助那 些需要帮助的人，目的是为了让他们感受到温暖和关爱。” 第二环节：阅读课文 1. 教师让学生阅读课文《爱心行动》，并让学生跟读课文，可以通过 分角色朗读的方式来提高学生的表达能力。 2. 教师让学生用自己的话讲述课文的主要内容，并让学生回答问题： “文章讲述了什么？”“小学生做了哪些爱心行动？”“这些爱心行 动有什么意义？”教师可以让学生自由发言，然后进行总结，让学生 更好地理解课文的内涵和意义。 第三环节：分组讨论 1. 教师将学生分成小组，让学生讨论自己身边的一些爱心行动，或 者想象一下自己可以做哪些爱心行动。可以让学生自由发言，或者使 用小组讨论的方式，让学生更好地表达自己的意见。 2. 教师可以提供一些问题，如： “你们身边有哪些需要帮助的 人？”“你们可以通过哪些方式来帮助他们？”等等，引导学生思考 和讨论。教师可以在小组讨论结束后，让每个小组派代表来汇报讨论 结果，让全班学生都了解到不同小组的讨论成果。 第四环节：角色扮演 1. 教师让学生分组进行角色扮演，模拟一些实际的爱心行动，如帮 助老人过马路、捡垃圾等等。可以让学生自己想象情境，或者使用教 师提供的情境，让学生更好地理解课文的内涵和意义。 2. 教师可以提供一些情境，让学生进行角色扮演，如： “你们是一 群小学生，在路上看到一个老人需要帮助，你们会怎么做？”等等。 教师可以让学生自由发挥，提高他们的创造力和想象力。 第五环节：课堂总结 1. 教师让学生回顾今天的学习内容，总结课文的主要内容和意义。 可以让学生自由发言，或者使用教师提供的总结方式，例如 “一句话 总结”等等。 2. 教师提问： “你们在今天的学习中，有哪些收获？”“你们以后 会做哪些爱心行动？”等等，引导学生思考和表达。教师可以让学生 自由发挥，或者使用一些激励性的语言，让学生更加积极参与。 六、板书设计 爱心行动 帮助别人的重要性 积极参与 实际操作 七、教学反思 通过本节课的教学，学生更加明确了爱心行动的概念和作用，同时也 了解了一些实际的爱心行动，提高了他们的爱心和乐于助人的精神。 教师在教学中注重引导学生思考和讨论，使学生更加积极参与，同时 也提高了他们的口头表达能力和团队合作能力。但是，在教学中也要 注意学生的实际操作，要引导学生在日常生活中积极参与爱心行动， 让他们真正成为一个有爱心的人。