袁珊珊部编一下姓氏歌知识点编写以此为准.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 2.姓氏歌 知识点解读与基础训练 知识点一：识字与写字 知识点解读 1.正确识记以下生字： 姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官 要点提示：本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编成的韵语识字，内容与生活息息相关，可结合家 人、同学和朋友的姓氏识字，并在读中识字正音，鼓励借助姓氏的介绍方法识字。 2 .正确认识以下 3个偏旁： 弓字旁、走字旁、金字旁 3 .正确书写以下生字： 姓、什、么、双、国、王、方 7 3 3 1 要点提示： 个会写的生字中，包括 个独体字， 个左右结构的合体字，以及 个全包围结构的 字。独体字注意关键笔画在田字格里的位置，左右结构的字注意左右两部分高低宽窄的变化，全包围结构 的字“国”注意”先外后 内再封口 ”的书写顺序 。 知识点训练 1、选择正确读音，连一连 2.读拼音，写词语 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 Xingshenme shuangfang 口名口匚 知识点二：句型训练 知识点解读 1 .练习用文中“你姓什么？我姓张。什么张，弓长张。”的句型说话。 要点提示：在学习了文中的句型后，让学生联系自己身边的姓氏，将所学的方法加以巩周，享受学 有所成的乐趣。 2 .结合句型，将常用姓氏进行拆分记忆。 （弓）+ （长）—张 知识点训练： 1 .照样子编一编。 你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。 你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。 你姓什么？我姓（）。什么（）？（） 2、照样子填一填。 例：（弓）+ （长）—张 （）+ （…吴 （）+ （）—孙 （）+ （…李 （）+ （…胡 知识点三：阅读训练 知识点解读 本课节奏轻快，有问有答，有分有合，读起来富有韵律美，十分适合学生朗读。在正确朗读的基础 上，根据文中不同句式，采用不同方式朗读。 知识点训练 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，□天吴， 双人徐，言午许。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 分别采用“师生、男女生”一问一答的方式和“同桌拍手读”的方式，阅读上面片段，感受《姓氏 歌》的韵律美。 知识点四：语用训练 知识点解读 1 B 、认识“姓氏”。本文巧妙地融合了“李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、关 、王、诸 葛、东方、上官、欧阳”等多个姓氏。结合读文，让学生读一读、圈一圈文中出现的姓氏，找一找身边有 这些姓氏的同伴，在实践中加深对姓氏的认识和了解。 2、介绍“姓氏”。本文中出现了分解部件和称说偏旁介绍姓氏的方法，课后练习“照样子做问答游 戏”中还介绍了“组词”的方法，引导学生学以致用巩固介绍姓氏的方法。 知识点训练 1.圈圈文中的姓氏，找找身边有这些姓氏的同伴，并用文中的句型说话。 2 .我是姓氏统计员：统计一下班里同学都有哪些姓氏，哪个姓氏人数最多，哪个姓氏人数最少。 大阅读链接