小小的船简短课后教学反思（通用12篇）.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 小小的船简短课后教学反思（通用 12 篇） 小小的船简短课后教学反思（通用 12 篇） 在社会一步步向前发展的今天，我们要有一流的教学能力，反思 指回头、反过来思考的意思。那么问题来了，反思应该怎么写？以下 是小编为大家整理的小小的船简短课后教学反思（通用 12 篇），供大 家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小小的船简短课后教学反思 1 上完《小小的船》一课后，我进行了反思，认为这节课有以下几 点还是比较成功的： 一、注重激发学生的兴趣。所谓兴趣是最好的老师。本节课我从 猜谜语入手，来调动学生的兴趣。我在出示课题的同时，从关键字 “船”入手，教学生感悟在“船”的前面加上“小小的”是什么感觉 ， 让学生学会轻轻地读课题，把它读的小小的，美美的，轻轻的，引发 其深入理解课文的热望，使其觉得亲切自然 ，从而收到良好的教学效 果。 二、注重识字教学。对于低年级的学生来说 ，识字教学是一个重 点，也是一个难点。在巩固生字和指导书写环节，我把学生看作识字 的主体 ，把识字的主动权还给学生，努力调动学生的积极性 ，引导学 生：“你是怎样记住这个字的？”以激活学生的思维。学生都想 出许 多好的识字方法 ，如加一加，猜一猜等。而在指导书写环节，我注重 学生观察能力和良好书写习惯的培养 ，让他们从小养成认真写字，正 确写字的好习惯。 三、注重朗读感悟。在本课教学中 ，我遵循新课标提 出的以“朗 读为主”，从读正确 ，到读通顺 ，再到美读 ，最后熟读成诵 ，步步升 入，升华情感，享受朗读的快乐。 四、注重拓展想象。遥远的星空总会给人无数美好的遐想 ，特别 在充满童真的儿童心目中 ，那就是一首美丽的诗。在本文的教学中 ， 我启发他们想象 “弯弯的月儿像小船，那么蓝蓝的天空像什么？闪闪 的星星呢 ？”此时，学生一个个的创新思维 ，便像旭日东升、霞光万 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 道，发散在各自的想象世界之中，进一步激发他们对美丽夜空的向往， 和热爱大自然的美好情感。 小小的船简短课后教学反思 2 《小小的船》这篇课文是叶圣陶写的一篇精美的儿歌并且也是一 首深受儿童喜爱的儿歌，它语言朴实亲切，极具画面感。 上课伊始，我设置了“天文知识知多少”的提问环节，小朋友们 一下子就兴奋起来了，尤其是那些阅读量大的孩子更是显得格外激动。 于是我们一起分享交流。我也和同学们分享了月亮的变化规律，看到 学生兴高采烈的样子，我认为这个小问题的设置是必要的，拓宽了学 生的知识面，激发了学生的兴趣。接着通过一个谜语引入课文，充分 吸引学生的注意力 ，使学生迅速进入学习状态。在读的过程中，我灵 活变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛 想像读等 ，熟悉课文并体会诗歌的韵律美。 在识字与书写教学中，引导学生 ： “你是怎样记住这个字的 ？” 有了秋天一课识字方法的积累 ，学生迅速就会想到如加一加 ，猜一猜 ， 组新词等方法。同时在这一环节中，我也注重学生观察能力和良好书 写习惯的培养 ，让他们从小养成认真写字 ，正确写字的好习惯。 在课文讲解教学中，我们展开想象的翅膀 ，启发学生想象“弯弯 的月儿除了像小船，还像什么呢？蓝蓝 的天空像什么？闪闪 的星星 呢？”此时 ，学生一个个的创新思维发散在各自的想象世界之中，就 在此时 ，我又播放了一首《月亮船》的歌谣 ，孩子们闭着眼睛沉浸在 这