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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《卖油翁》教案四篇 《卖油翁》教案 篇1 　　一、 教学目标：  　　1、 认识“熟能生巧”的道理。  　　2、 体会用词的精确和传神。  　　3、 掌控实词：矜 颔 释 徐 以 但等。  　　二、 教学过程 〔一〕导入  　　俗语：拳不离手，曲不离口，说的是要获得超群的技艺需要经过反复多练以达到娴熟的程度。今日我们要学习的课文也跟娴熟有关。〔板书课题〕  　　〔二〕检查预习，熟识课文。  　　简介  　　欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋庐陵人。是我国北宋闻名的文学家，主见用平实俭朴的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体时文，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。其著作收在《欧阳文忠公文集》里。  　　1、结合说明，了解状况。  　　2、同学沟通预习中解决的字词读音：  　　矜 圃 睨 矢 颔 忿 酌  　　3、指名同学试读后全班齐读。  　　要求：读准字音，留意句读。  　　〔三〕疏通，了解课文内容。  　　1、同学提出预习中存在的疑难问题，争论沟通，老师点拨。  　　2、同学逐句说明课文，积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等。  　　〔四〕细读课文，体会用词的精确性。  　　1、默读课文，思索：陈尧咨的心理经受了一个怎样改变的过程？哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的立场？  　　2、争论沟通  　　明确：课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的立场自是不满，质问声中“自矜”之太跃然纸上。而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走了。  　　板书： 自矜  　　↓  　　不满而质问  　　↓  　　忿然  　　↓  　　笑而遣之  　　3、卖油翁的过人之处又有哪些？  　　明确：通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出其超群的酌油本事。  　　4、看了卖油翁的当场献技，又听他说“我亦无他，惟手熟尔”时，陈尧咨会想些什么？  　　5、分角色朗读，留意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气。  　　6、概括课文内容，揭示主旨。  　　〔五〕总结课文  　　1、课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油状况却记叙得较具体？  　　明确：由于故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写他的箭术的精湛，而对卖油翁状况的记叙较具体，这样使叙事清晰，同时又重点突出。  　　2、在今日的生活中，我们应当 怎样看待熟能生巧？  　　〔六〕作业  　　1、背诵课文  　　2、积累整理文言实词  　　3、写一段话，谈谈你对文中两个人物的看法。 《卖油翁》教案 篇2 　　教学目标  　　1、掌控重点文言实词的意义，能运用现代汉语翻译课文  　　2、理解并掌控常用虚词“之” “以” “而”的用法。  　　3、学会利用文中关键词句分析人物形象。  　　4、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的优点，又如何看待他人的`优点。  　　教学重点、难点  　　重点实词、常用虚词的意义和用法。  　　第一课时  　　一、新课导入  　　1、课文导入  　　我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元，中学一班级语文教案《《卖油翁》教学设计》。”这句话常用来赞扬各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。我们还是先来了解一下：  　　2、简介  　　欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培育了很多闻名，领导了北宋的运动。以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。  　　〔知道唐宋八大家吧？〕这八大家是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞宛转曲折，具