高校思政课导师制实践教学新载体的主体保障.docxVIP

? ? 高校思政课“导师制”实践教学新载体的主体保障 ? ? 滕卫双 摘 要：高校思政课“导师制”实践教学是实现德育目标、提高教学效果的有效途径。当前为了使高校“导师制”工作成功运行并取得较好的成效，需要相关主体做好保障工作，即要求学校（行政主体）、导师及大学生做好充分的准备工作和具备相应的能力要求。 Key：思政导师；实践教学；大学生 ：G641 文献标志码：A ：1002-2589（2017）08-0214-02 为积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法，使思政课紧跟形势变化，更加贴近学生实际，许昌学院马克思主义学院在院领导的支持、鼓励下，在思政课教学过程中创造性地开创了本校“思想政治教育导师制”活动。该活动把马克思主义学院的思政课老师分配到各个院系，任院系学生的思想政治教育导师，每位导师根据院系学生特点，围绕近期热点问题通过问卷调查、知识竞赛、论文竞赛、举办思政课观摩教学、学习英雄人物演讲会、观影、邀请专家学者报告等形式进行主题教育，以此提高大学生学习思政课的主观能动性，提高思想政治理论课教学的实效性、吸引力和感染力。当前为了使许昌学院“导师制”工作取得较好的成效，需要相关主体做好保障工作，即要求学校（行政主体）、导师及大学生做好充分的准备工作和具备相应的能力要求。 一、学校构建高素质的导师队伍，完善导师工作制度，拓展实践活动平台 1.组建高素质的思政导师队伍 只有选聘优秀思政导师，才能保障导师制工作的有效实施。当前要想做好学生的思想政治工作，要求教师也要具备较高的思想政治素养，能够认真贯彻执行党的路线、方针、政策，并且在学生中积极宣传社会主义核心价值观，忠诚党的教育事业，为人师表，教书育人。学校要制定较科学的思政导师实施方案和各项规章制度，探索师生交流互动平台，营造良好的思政导师互动交流环境，创新思政导师的工作途径和方法，提高思政导师的工作水平。同时，学校还要注重思政导师的交流与培训，组织导师参加不同级别的工作培训，学习教育学、心理学等课程，使思政导师能够按照大学生的培养目标，结合大学生思想政治教育的特点，做好学生的教育管理和指导工作。 2.合理制定思政导师的职责与工作内容 确立思政导师的工作职责与内容，使思政导师认清自己的责任与分工。可以每学年开学召开思政导师的集体会议，进行思政导师的工作计划汇报会，保证思政导师工作的有效开展。思政导师的职责重点包括：首先，与学校团委、辅导员相互配合，构成一个完整的学生思想政治教育工作体制，为学生提供细致、周到的思想政治服务工作。其次，熟悉大学生学习手册、人才培养方案，帮助大学生养成良好的学风，确定正确的学习目的，提升学生思想境界与人生价值观，为培养高素质的专业人才打下基础。再次，思政导师要关注和指导大学生学生的思想、政治、道德、生活和心理等各个方面，引导大学生了解国家的大政方针，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，树立积极乐观的高尚人格，积极传播正能量。 3.制定科学的评价考核体系 为了避免思政导师制流于形式，这种实践教学方式也要与课堂理论教学一样，建立科学的思政导师考评制度。考核的依据一方面是思政导师的工作态度、工作记录和工作效果。考核结果计入教师的年度工作量，建立思政导师工作档案，作为评定优秀导师和教师年终考评的重要内容，对工作突出的还要给予表彰奖励。考核的另一方面是大学生的思想政治表现。主要评估学生参加思想政治理论课实践活动的积极主动性；根据实践调研写出的调查报告或论文；学生的情感、态度和价值观是否正确等。通过这两个方面，积极探索思想政治理论课社会实践活动的规律和运行模式，提高思政课的教学实效。 4.加强思政导师实践活动平台建设 为了保障高校思想政治理论课导师制实践教学规范进行，还要建立起与思政课性质与特点相联系的实践活动平台，引导思政导师织学生开展多种形式的社会实践活动。首先，学校主管部门要加大统筹协调力度，有效整合校内外优质教育教学资源，组织学生开展思政专题的社会调查。比如，学校主动与城市社区、农村乡镇、部队、爱国主义教育基地等相联系，让学生掌握一手资料，认识并解决教学中遇到的现实问题。其次，思政导师可以通过专题报告、座谈等形式，帮助学生理解社会上的热点、难点问题，培养学生的政治意识和道德修养。最后，思政导师还可以开设思政主题日活动，导师通过对教学目标、教学资源、教学活动的认识与把握，让学生通过观影、演讲、辩论等方式，围绕思政内容的不同主题进行学习，培养学生的创新精神和实践能力。 二、思政导师要转变传统的教育理念，创新实践教育教学方法，提高工作水平 1.转变传统的教育理念 一般认为，导师制是高等教育体系下研究生阶段的教育模式，往往就是单一的“导学”模式。现在，在大学本科阶段开展导师制活动，就是要打破传统的导师制育人方式，对大学生实行全方位育人的教育