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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 区初中数学名师工作室工作总结汇报 　　一、以课堂教学为中心，讨论教学艺术,打造高效课堂　　本学期以课堂教学为中心，带领全体研修成员进行专题讨论教学艺术,重点针对课堂提问的科学性、有效性进行讨论，杜绝课堂提问的任意性。通过讨论全体成员意识到课堂提问的重要性并加以讨论，将讨论成果应用于课堂教学，开设5节教学公开课展示活动，吸引了许多非工作室老师参与，在评、议课中得到大家确定，对推动提高教学效果，提高同学学习爱好，减轻同学学习负担起到较好引领效果。　　工作室研修成员全体或部分成员详细参与以下活动：　　3月16日在三汊河中学由张磊、方明峰老师进行了七、八班级数学概念课教学观摩与研讨教学讨论课，　　3月23日在市第7中学中学进行了市高效课堂教学公开课观摩。　　3月30日在南陵河湾中学参与九班级数学复习课有效性讨论，　　4月6日在安师大附外城东分校参与市八班级数学信息技术帮助教学观摩研讨活动，以上活动既有骨干老师的示范和新教学模式的探究，也有年轻老师的展示汇报，通过课后的评议，达到了统一思想共同提高的`目的。　　4月13日依据名师工作室对各校老师关怀的热点问题调查，工作室组织了老师专业化成长汇报展示课活动，工作室三位老师在翰文学校进行了课堂教学汇报展示，并对备课过程中的问题与大家做了深入研讨。　　4月20日在荟萃学校参与市初三数学复习研讨会，　　4月27日在翰文学校，由工作室邀请市教科所教研员，硕士生导师董建功老师，针对当前教学工作中老师们关怀的热点问题进行了题为《课堂提问艺术与高效课堂》的专题讲座。　　5月4日在白茆中心校进行了工作室教学展示观摩活动，　　5月11日在马渡学校进行七、八班级数学教学观摩与研讨活动，　　5月18日在33中学参与市基于信息技术的中学数学高效课堂专题调研，并应邀在5月12日赴33中学进行前期沟通研讨活动。　　二、以工作室为核心，讨论中考与教学,提高服务意识　　本学期工作室全体成员，团结努力参与以中考复习教学的讨论，针对复习课的有效性，4位老师开展了复习课的教学展示活动，对复习课的引入环节的简练，重点问题的提取，解决问题手段的选择，方法的归纳抽象，提出了卓有成效的建议，得到与会老师的确定和赞许。　　三、以课题讨论为抓手,讨论教学手段,提高教学技能　　本学期工作室全体研修人员，从学期初开始，针对已立项的课题　　《中学数学课堂提问的艺术实践讨论》，经过多次争论、沟通、修改，认为教学环节中数学课堂提问的改革，的确起到了提高同学学习爱好、提高学习效率，揭示知识本质、减轻同学学习负担的作用。师生都尝到了提问艺术的好处，进一步加强了讨论信心。工作室实时邀请专家，针对工作室讨论课题中学数学课堂教学提问艺术的实践讨论,进行专题讲座，实时为教研工作及教学工作进行引领。我们将充分调动工作室研修成员，积极讨论课堂提问艺术的实践活动 ,力争总结出一套科学、规范有指导意义的课堂提问方法与做法。为提高老师的教学技能，丰富教学手段做出自己的努力。　　四、以专家引领为龙头，加大自我研修力度，提高研修技能　　本学期以主持人为基础指导，利用每一次教研活动时机，通过详细案例，主持人对研修人员进行教学法、教学技巧，课标进行学习指导，共开展活动8次；每位成员撰写有效提问教学设计一份，讨论论文一篇，在工作室内进行研讨讲评。每位成员研读一本教育专著，写一篇心得体会。暑假期间除依据讲评建议对论文进行修改外，需提供竞赛试题5题，撰写相关课题讨论教学设计一篇，下学期进行展示讨论。　　本学期在教育局领导的关怀指导下，在工作室全体成员的努力下，工作室的研修计划圆满完成，我们将再接再厉，利用7月4日工作室总结会，仔细总结阅历，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集老师在教学工作中迫切需要解决的问题，加以讨论，不辱使命，完成工作室的应尽工作。