学科德育《整理我的小书包》劳动教育教案.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 学科德育《整理我的小书包》劳动教育教 案 教育目标 1.通过对书包简单的归纳整理使学生认识到正确摆放很多 物品就能使书包变得很整洁。 2.让学生懂得整理书包带来的便利，学会整洁，养成东西 的合理放置的惯。 活动准备 书包、课本、文具、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。 活动过程 （一）创设情境，导入新课： 师：同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好， 考虑好了再举手回答谜底。谜语如下：“身体短来耳朵长，各 种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。” 生：书包 师：同学们答对啦，真聪明，就是我们平时用到的书包。 书包是 同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练本、 书本等装入书包，然后背着书包进入学校研究，放学时，又要 把研究用 品装入书包，背着它回家去。怎样把研究用 品有条理 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要研究的 内容。 （二）对书包进行整理分类。 我们使用的进修用品较多，有课本、功课本、橡皮、铅笔、 文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类 是功课本、练本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀 等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序， 语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是道德与法治、 科技、音乐、美术。要让学生记着这一顺序，以便取放。功课 本、练本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入 文具盒内，让学生练，同桌检查。 （三）装书包 所有的研究用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类， 再装练本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下， 然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种研究用品。反复练 几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可 以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。 活动一：让书包整洁的学生示范如何整理 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。 在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什 么坏处，为什么要这样整理。 老师小结：物品乱堆乱放，会浪费书包的空间，摆放整齐 会使可利用的空间扩大；物品堆放太多会干扰视线，使人的注 意力分散；物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费 了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚；乱堆放易损 坏物品。 活动二：开展整理书包的活动比赛 1、教师交待操作要求：在每组的桌上都有一张“物品整理 清单”，请每组的小朋友一起看看你们要整理的是星期几的书 包，有哪些活动，需要准备哪些物品？请你连线，空白的地方 还可以添画。 2 、学生分组操作后，将每组的“物品准备清单”进行展览 并介绍。 3 、师：小同伙们真能干，都会看“物品整理清单”准备你 书包里的物品了。人人想一想整理书包要注意些甚么？ 4 、尝试整理书包：在后面桌上有很多物品，请小朋友按 照你们组的“物品准备清单”来整理书包。 （学生开