统编版四年级上册语文教案-第7课《呼风唤雨的世纪》教学设计 人教(部编版).pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 四 年级上册第 7课《呼风唤雨的世纪》教学设计 一、日积月累 教 （一）重点字词： 1.应会读字：赖、耕、潜、舶、哲 学 2.趣味识字（字理识字）：加大马力（驾） 目 无心偷懒（赖） 标 3.易读错字：哲”是翘舌音，“潜”读qián，不能读成qiǎn 4.多音字：核 (hé核对 úh杏核 ) 应会写字：改、程、赖、耕、驾、幻、潜、核、控、联、哲、归 （1）写正确：易写错字：“幻”与“幼”易混淆；“懒”与“赖”易混淆。 （2）写美观：耕、赖（书写时注意左窄右宽） 6.需要重点积累的词句：呼风唤雨 出乎意料 腾云驾雾 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文；能流畅地 背诵3、4自然段。 二、理解运用： （一）共性目标： 1.学习概括课文主要内容 （1）课文主要内容：20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用 短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科 学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、 学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 （2）概括方法：段意串联法 2.体会重点段的表达顺序 （1）重点段及表达顺序： 第3、4自然段是文章的重点段。 作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意 义：没有科学技术，人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的 统编本小学语文精品资料 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 “农耕社会”，只能在神话中“寄托自己的美好愿望”；但是拥有了科学技术， 人类就能改造自然，改变自己的生活方式。上天入地、咫尺天涯已不再是神话， 现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的 精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”。可见科学技术对改变人类生活的 作用十分巨大。 （2）体会方法：仿写、感情朗读、乱句重组。 3.体会重点词句表情达意的作用（教学重点） 重点词句（1）： 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 体会方法：“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法 力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突 破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。 重点词句（2）： 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历 史上百万年的总和。 体会方法：“发现”和 “发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却 有不同。 重点词句（3）： 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己 的美好愿望。 体会方法：“千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的 人。古典小说《西游记》中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。孙悟空 闹东海、搅地府后，事达天庭，玉帝询问 “妖猴”来历，班中闪出千里眼、顺风 耳，将 “妖猴”的来历奏明。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能 力。在科技不发达的年代，人们